部编版小学语文三年级下册第14课《蜜蜂》精品课件.pptx

第一课时三年级语文下册部编版蜜蜂

激发兴趣，导入新课学习任务一

猜谜语一路欢歌嗡嗡嗡，飞来飞去花丛中，别人甜蜜它辛苦，团结合作爱劳动。（打一动物：）蜜蜂

蜜蜂是一种群居性的昆虫，他们群居在蜂巢中。

在这个大家庭中，有蜂王、雄峰、工蜂。每个蜂群中都有一只蜂王，数百只雄蜂和数以万计工蜂。

蜜蜂对人类和自然界都有很大的贡献。蜂蜜、蜂王浆、花粉等是天然营养食品，对调节人体机能有一定的作用。

法布尔法国著名昆虫学家、文学家，被誉为“昆虫界的荷马”“科学界的诗人”。法布尔从小热爱大自然，喜欢花鸟虫鱼，成年后利用业余时间观察、研究昆虫，真实地记录下昆虫的本能与习性，著有《昆虫记》。资料链接

初读课文，自主识字学习任务二

1.先听课文朗读，然后大声朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。2.同桌合作，自主学习生字词。自学提示

听读课文《蜜蜂》

字词检测我会读大概阻力推测包括准确无误逆风而飞沿途陌生超常gàizǔcèkuòwùnìtúmòchāo“阻、测”是平舌音。

识字技巧阻——组比较识字阻力小组测——侧推测左侧括——话包括谈话超——起超过起来

识字技巧形声字测量观测推测预测声旁，表示读音。形旁，表示用一定方法度量水之深浅。测

字词检测蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面。jī多音字几jī（几乎）（茶几）（窗明几净）jǐ（几个）（几次）茶几

字词检测蜜mì蜂fēng辨biàn跨kuà括kuò阻zǔ检jiǎn查chá确què途tú陌mò误wù

mì结构：上下偏旁：宀笔画数：14组词：蜜蜂甜蜜甜言蜜语造句：我们不能轻易相信别人的甜言蜜语。书写提示：上下紧凑，宽窄适当，“必”字撇舒展，“虫”字末笔点要有力。重点指导

biàn结构：左中右偏旁：辛笔画数：16组词：辨别分辨历历可辨造句：这对双胞胎姐妹长相相似，一般人分辨不出来。书写提示：左右宽中部窄，左边“辛”的竖变撇，右部“辛”的竖为悬针竖。重点指导

查阻右边是“且”，里面是两横。下面是“旦”，不要写成“日”。途被包围部分是“余”，不要写成“佘”。重点指导

表示不很准确的估计。根据已经知道的事情来想象不知道的事情。超过寻常，超出一般。差一点儿，差不多，接近。大概推测超常字词检测词语理解几乎

整体感知，理清脉络学习任务三

自学提示默读全文，思考：1.课文讲了一件什么事？2.作者为什么要进行实验？实验的过程和结果是怎样的？

整体感知课文主要讲了法国的昆虫学家法布尔为了验证蜜蜂具有辨别方向的能力做了一项实验。

整体感知实验目的实验过程实验结论验证蜜蜂是否有辨认方向的能力。蜜蜂有辨认方向的能力，但是不是靠记忆力，而是一种无法解释的本能。①先捉一些蜜蜂把它们放进袋子里。②接着带着蜜蜂走四公里，打开纸袋，在它们身上做记号并放飞蜜蜂。③观察、记录回家的蜜蜂的数量。

1.积累本课的生字词，有感情地朗读课文。2.完成分层作业。布置作业

学好语文，快乐成长！

第二课时三年级语文下册部编版蜜蜂

复习回顾蜜蜂辨认能力阻力将近包括检查迷失准确无误尽管沿途陌生确实记忆本能大概测量超过逆风而行读一读

复习回顾说一说“我”听说（），于是做了一个（），结果证明（）。且它们靠的不是（），而是（）。蜜蜂有辨认方向的能力实验的确如此超常的记忆力一种我无法解释的本能

梳理实验过程，体会严谨的工作态度学习任务一

法布尔是怎么做试验的呢？请同学们默读课文第2自然段，用笔画一画他所做的事。自学提示

一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。捉蜜蜂放纸袋让女儿等走四公里路做记号放飞蜜蜂

捉蜜蜂放纸袋让女儿等走四公里路做记号放飞蜜蜂你能用“先……接着……然后……最后……”的顺序来说一说吗?他先捉了一些蜜蜂放进纸袋并让小女儿在蜂窝旁等着，接着走了四公里路，然后做上白色几号，最后放飞蜜蜂。

捉蜜蜂放纸袋让女儿等走四公里路做记号放飞蜜蜂想一想，去掉其中的一