2025年浙美版第六册第9课《照猫画虎》说课稿 .pdfVIP

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

浙美版第六册第9课《照猫画虎》说课稿

浙美版第六册第9课《照猫画虎》说课稿

今天我说课的内容是浙美版小学三年级下册第9课的美术课，课

题为《照猫画虎》，本次说课我将分成如下几部分来阐述，分别是说

教材，说学情，说教学目标，说教学策略，说教学流程，说板书设计。

一、说教材

本课涉及的学习领域是造型表现。动物是人类的好朋友，小朋友

们平时都十分喜欢动物。形象威武、具王者风范的老虎，更是许多小

朋友乐于表现的对象。本课运用观察、比较的方法分析归纳猫、老虎

以及其他猫科动物的相同点和不同点，提高学生对形象的归纳能力，

促进智力的发展。教材中简练生动地介绍了同属猫科动物的猫、虎、

狮和豹的形象特征，为多元化、个性化的创作提供帮助，使学生在充

分欣赏、感知的基础上，展开想象的翅膀，激起强烈的表现欲望。

二、说学情

我们学校的儿童生活在农村，都能见到猫，但是不能亲眼看见老

虎。学生对猫的形体有了解，也很熟悉，但画老虎、狮子、豹子这些

猫科动物学生作业难度就较大，单凭学生的想像，绝对画不出好作品

来。所以这节课必须利用课件和图片，与学生共同探讨照猫画虎的方

法。让学生比较猫和虎的不同之处，抓住了动物的特点再画，画出来

就八九不离十了。

三、说目标

知识目标：通过观察、比较和归纳，了解猫科动物的基本特征。

技能目标：学习“照猫画虎”的方法，运用各种方式表现虎和其

他猫科动物，发展学生形象思维，培养学生的创造能力。

情感目标：认识到动物无论是凶猛还是可爱，都是大自然的一员，

树立起从小热爱动物、保护动物和保护生态的意识。

说教学重点和难点：

重点：如何利用观察、比较的方法抓住猫科动物的特点，进行大

胆表现。

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

难点：画面的组织，表现自己独特的创意。

四、说教学策略

在教学过程中主要采用情景的诱导，通过图片的欣赏，对猫和老

虎的相同点和不同点进行分析归纳总结，让学生在对已知知识的回顾

过程中学习新的知识点，充分调动起学生的学习积极性。

在教学过程中，结合以上教学方法我采用如下教具与学具：

教师：多媒体课件

学生：水彩笔、油画棒、纸

五、说教学流程

本课的重点是在通过对猫的形体等方面的分析，让学生了解猫科

动物的基本特征,而达到在绘画中的融会贯通。通过老虎与猫的不同叫

声，导入这次学习的内容“照猫画虎”；然后通过猫与其他猫科动物

的图片，在分析讨论中，找到他们之间的共同点与不同处（从体形大

小，毛发颜色等方面）。在作品的创作方面要求是以猫的形体特征为

蓝本进行创作，发挥学生的想象能力创造能力，绘制一幅作品，调动

起学生的学习兴趣。

第一环节导入

（1）请学生听一听动物的叫声，猜一猜是什么动物在叫？

（2）教师小结，今天，我们要照着猫的样子画与其相近的动物，

揭示课题《照猫画虎》。

【设计意图：运用情景教学法通过播放声音，调动起学生的学习

兴趣，图片的出示，明确本节课的学习任务】

第二环节对比与分析

（1）图片欣赏，归纳猫的特征。

猫的形象特点：猫