六年级美术上册第6课让剪影动起来教案新人教版.docxVIP

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让剪影动起来

集体备课成员

单元

主备老师

运用老师

课型

教学手段

时间

教学前设计

课题

让剪影动起来

学

习

目

标

1、了解皮影的相关学问，体会皮影艺术的特点。

2、学习怎样制作剪影，怎样让剪影动起来，体验皮影艺人的表演技能。

3、通过对剪影学问的了解和制作剪影，增加学生对中国民间艺术的酷爱，培育学生的创作精神。

学习

重难

点

重点：了剪影人物的制作方法

难点：了解皮影活动的原理。

导学

提示

教具

打算

多媒体课件、皮影、剪刀、针、线、卡纸、木条

教学

课时

1课时

中设计：特性修改、课堂生成与对策

学习

内容

及

课堂

基本

流程

一、引导阶段

师：同学们，你们宠爱看动画片吗？今日老师带来一个特殊的短片，请大家一起来观赏。

师：大家边看还要边思索，它和我们平常看的动画片有什么不同呢？

学生观赏完短片，老师提问：宠爱吗？能说出这是我们民间的哪种艺术吗？“皮影”。

同学们你们知道他们是怎样动起来的吗？

我们今日就来探讨剪影是怎样动起来的（板书课题）

发展阶段

1、皮影是我们影子世界里的一朵奇花，上节课老师让你们课下查找有关皮影的资料，现在我们一起共享，看谁了解的皮影文化更丰富？（让学生把自己用什么方式查找共享出来）

2、原来我们皮影艺术有这么多资料，那么我们今日一起了来学习让剪影动起来，让我们进一步走进皮影艺术！现在谁想再谈一谈，你还想知道有关皮影的那些学问？（播放微视频）

3、皮影历史悠久，起源于汉代，在唐代兴盛，宋代达到了兴盛。在我们闻名的清明上河图里面就有了很多皮影的表现场面，13世纪传入了西方，我这里有很多优秀的作品，大家想看吗？（展示相关皮影的图片）

看了这么多图片，同学们知道怎样才能让剪影动起来呢？（老师操作一个真实的皮影）大家看这是什么？看看他有什么话要和我说？（同学们你们好，今日我来到这里是想和你们做挚友，希望你们做的皮影也和我一样，能说会动，再细致视察我能说会动的隐私呢？）同学们他们能说会动的隐私在哪呢？

请你们打开课文，以小组的方式探讨一下他能说会动的隐私在哪呢？（引导学生说出各关节链接的方法）老师分析书中的步骤图（课件出示）

现在老师们给大家制作一个大家特别熟识的人物——齐天大圣孙悟空（播放视频）(可以用胶带粘贴)

同学们，你们想不想做这样的皮影人呢？接下来请同学们以小组的方式探讨谁来进行故事的编排，故事中的各种角色分别由谁来担当？

学生制作，老师巡察指导

老师可以展示学生做好的成品（边缘光滑，人物比例协调）

展示与评价阶段

表演（老师出示表演场景）

同学们他们的表演怎么样？（精彩，形象，生动，好玩）

同学们虽然上台来只有几位同学，但是老师知道这几位同学凝合了大家的才智和力气！这些皮影人是大家以小组的方式分工制作的，故事的情节也是你们一起编排的，我们应当把掌声送给我们自己！同学们你们太棒了！（同学们这节课你们学到了什么，有什么感受？）

五、老师总结

师：我国特别重视非物质文化遗产的爱护，2006年5月20日，经国务院批准皮影列入第一批国家级非物质文化遗产名录。上海世博河北周活动期间，在宝钢大舞台小表演区，每天上演了4场唐山皮影戏。虽然皮影表演很少见了，但它们并没有淡出历史的舞台，皮影以不同的形态呈现在我们面前：（PPT课件）

皮影人制品实物展示，老师介绍：像这种加框的皮影人和刚才大家用于表演的带操作杆的皮影人，在众多工艺品中独树一帜，深受国内外人士的宠爱。

皮影动画特别闻名的有《桃花源记》、《鹊桥会》，在3D动画扑面而来的今日，皮影动画有着自己独特的魅力。！

以周杰伦的歌曲《皮影戏》结束本课（画面是桃花源记片段）

老师寄语：皮影戏是中国民间一门古老的传统艺术，是我国民族艺术殿堂不行缺少的明珠。我希望我们这节课是一扇窗，大家可以透过这扇窗，利用更多时间和机会去领会皮影戏的精髓，用自己的方式把它传承下去，并注入新的生命与活力！感谢！

板书设计

让剪影动起来

1、为什么皮影能说会动？

2、制作步骤

画草图→剪出人物造型部件→连接→装上木棍