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《外交事业的发展》教案

教学目标及教学重点、难点

教学目标

通过研读和分析相关资料，了解中国恢复在联合国的合法席位、中美建交、中日建交的史实，认识20世纪70年代中国的外交成就及其原因；了解改革开放以来全方位外交的成就，认识中国在国际事务中发挥着越来越重要的作用，感受中国的国际影响力、感召力、塑造力的日益提高，增强民族自豪感。

教学重难点

教学重点：恢复在联合国合法席位，中美建交

教学难点：认识中国国际地位的提高，以及中国在国际事务中日益发挥的重要作用

教学过程(表格描述)

教学环节

主要教学活动

设置意图

导入

出示《与中国建交国家数量变化图（一）》，同学们想一想，从图表中，你能看出与中国建交国家的数量有什么变化，产生变化的原因是什么？为什么70年代与中国建交国家的数量增长繁荣最快？带着这些问题我们一起进入本课的学习。

引导学生通过观察图表，说出变化，思考原因引出本课学习

新授

恢复在联合国的合法席位

重返时刻

出示图片《乔的笑》

问题：是什么原因让出席第26届联大的中国代表团团长乔冠华如此开怀大笑？

出示图片《联合国2758号决议》

提问：联合国大会第2758号决议的主要内容是什么？

出示图片《联合国徽》和材料

提问：为什么是“恢复”，而不是“加入”？

讲述新中国为恢复在联合国合法席位所进行的长期努力的过程

出示图表《投票结果》、图片《恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利的提案通过后，多国代表欢呼庆祝

》《乔的笑》

讲述重返联合国中国的辉煌时刻

2.意义：

出示材料《当代中国外交》

概括：中国恢复在联合国合法席位的意义

3.原因：

出示《从1950年起联大讨论恢复中华人民共和国在联合国合法席位时支持中国的票数增长示意图》

提问：支持中国票数增长的原因有哪些？1970-1971年票数增长尤为迅速的原因又有哪些？

出示图片《第一颗原子弹爆炸成功》及材料《中国重返联合国的重大意义》表格《中美关系大事年表》

提问：中国为什么能恢复在联合国的合法席位？

总结：中国自身国力的增强，国际地位的提高；中国坚持独立自主的和平外交政策；广大亚非国家的支持；中美关系的转变

中美、中日建交

中美建交

出示材料：尼克松报告、《20世纪60、70年代美苏洲际导弹数量对比》、《新中国外交的光辉历程》《当代中国外交》

概括：中美关系缓和的原因

出示图片《周恩来在机场欢迎美国总统尼克松》《毛泽东接见美国总统尼克松》《联合公报》《建交公报》

讲述中美建交的经过

出示《20世纪70年代新中国建交的国家数量统计表》

概括中美建交的影响

2.中日建交

出示图片《毛泽东会见日本首相田中角荣》

讲述中日建交的过程

3.出示《与中国建交国家数量变化图（一）》，材料《中国共产党历史》

概括70年代与中国建交国家数量增长的原因

出示《与中国建交国家数量变化图（二）》

引出新时期的全方位外交

全方位外交

出示材料《人类命运共同体》图片《中国积极参与联合国的活动》《中国参与创建或参加的部分国际组织及时间》

讲述中国全方位外交的表现

出示图片《APEC第二十二次领导人非正式会议》，讲述全方位外交的成就

概括全方位外交的意义

通过《乔的笑》引发学生思考，引出恢复联合国的合法席位

通过材料解读，帮助学生理解中国为恢复在联合国的合法席位所进行长期努力的必要性，增强民族自豪感

通过对相关材料的分析和解读，引导学生分析中国重返联合国的原因，认识50年代的外交成果对其推动作用，以及国家发展对外交的影响，建构历史事件之间的联系。

教师要引导学生学会从不同角度来思考中美关系缓和的原因，进行具体的学法指导

引导学生学会从不同材料中提取有效信息，学会论从史出，史论结合。

培养学生的归纳概括能力，认识20世纪70年代中国外交的主要成就。

通过引导学生阅读教材，解读材料，帮助学生理解和认识中国特色外交的成就

总结

小结本课知识

帮助学生建构本节课的知识框架。

课堂巩固

（海淀2019期末）美国国务院1971年4月14日的一篇评估报告说：“今天，周恩来向美国乒乓球代表团明确表示：邀请他们以及若干美国新闻记者访华…策略性地改变了北京长期以来拒绝接受美国来访者的政策，并同时回复到更加灵活的对美政策。”材料所述的事件

A.说明美国延续敌视新中国政策

B.体现中国改善对美关系的态度

C.标志中美关系开始走向正常化

D.表明中美正式建立了外交关系。

（石景山2019期末）40年前，中国在外交领域取得的成就是

A．恢复在联合国的合法席位

B．中日建交

C．中美建交

D．加入世界贸易组织

（燕山2019期末）右图是中华人民共和国成立以来我国外交成就示意图,其中“突破”阶段的外交成就不包括

A.参加万隆会议

B.重返联合国

C.尼克松访华

D.中美建交

通过练习，帮助学生巩固新课学习

知