5.1《走向世界大舞台》教案_ -2024-2025学年统编版道德与法治九年级下册.docxVIP

九下5.1《走向世界大舞台》教学设计

核心素养

目标

1.政治认同：通过航天员王亚平的成长故事和图片素材，了解青少年走向世界的形式是多样的，具有国际视野与情怀，主动融入世界，关心世界，为世界作贡献。

2.道德修养：通过榜样人物梅子言的故事，树立着眼未来，适应世界发展趋势的要求，全面提升个人素养的意识。

3.责任意识：通过世界青年发展论坛中的中国青年事迹，知道我们为世界添光彩的原因及做法，心系祖国，胸怀世界，增强责任意识。

4.健全人格：通过2024年世界青年发展论坛这一热点，学会观察生活现象，积极参加社会实践活动，培养创新思维和能力。

学情分析

作为祖国的未来，青少年肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。九年级学生通过之前的学校具备国情国策方面的知识，涉猎的领域也不断扩展，但生活阅历相对不足，对于如何探索并走向世界、为世界添光彩的经验匮乏。因此，九年级学生要充分认识我国在世界舞台上的地位，准确把握中国与世界的互动关系，思考个人融入世界的方式、途径、意义，培养国际视野和世界情怀，积极为世界和平与发展作出努力和贡献。

教材分析

本课是九年级下册第五课第一框，作为九年级下册最后一单元第一课时，既延续了前两个单元，也是对九年级乃至整个初中阶段学习内容的承接与提升。本课包括“多彩世界中的我”和“我为世界添光彩”两目，要让学生意识到自己与世界和国家的关系。通过前面的学习，我们了解到国家正逐步走向世界舞台的中央，因此我们也应具备国际视野和胸怀天下的智慧和力量。本课时着眼于激励学生全面提高个人素质，为世界的和平与发展做好准备，为构建人类命运共同体、推动人类的共同发展而努力。

教法学法

议题式教学法、案例教学法、情境体验法、小组讨论法

重点

青少年走向世界的途径、意义

难点

我们为世界添光彩的原因、做法

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

时政视频导入：2024年世界青年发展论坛聚焦青年共建美好未来

以“青年共建美好未来”为主题的2024年世界青年发展论坛12日在京开幕，来自130余个国家和20余个国际组织的2000多名青年代表线上线下参加。

学生思考并回答：2024年世界青年发展论坛的举办有何意义？

视频导入激发学生的学习兴趣，引出贯穿本课的主情境，顺势导入本课课题。

新课新授

总议题：中国青年如何走向世界大舞台？

子议题一：中国青年如何探索并走向世界？

活动一：观看视频，小组讨论

展示视频：航天员王亚平在2024年世界青年发展论坛发表演讲。

小组讨论：“老爸的一句玩笑话点亮了我理想的火种。”结合王亚平的成长之路说说我们如何走向世界？结合下图，谈谈你的交往范围有什么变化？

小结：①在父母的引领下，我们开启了认识世界的第一扇窗，迈出了探索世界的第一道门。我们走出家门，步入学校，逐步融入社会，走向更加广阔的世界。

过渡语：那我们可以通过什么方式走向世界？让我们看几幅图片来猜猜看。

活动二：猜猜看

展示四幅图片

思考：下图反映我们可以通过什么方式走向世界：

答案：图一是通过外教网课学习知识，图二是通过报刊、书籍等了解世界，图三是通过互联网结交外国网友，图四是通过到国外研学增长见识。

思考：我们走向世界的方式还有哪些？

展示图片及文字：图一是中国青年参加国际比赛、活动，图二是中国赴黎巴嫩维和部队出征，图三是中国资助非洲刚果金居民免费医疗。

小结：②我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往。我们要珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系。

总结：1、青少年是如何探索并走向世界的？

①②

过渡语：在今年的2024年世界青年发展论坛上有一道最亮丽的风景线，他们热情的服务向世界展示了中国青年的风采，让我们一起走近他们的故事谈谈走向世界的意义。

活动三：阅读材料

展示文字材料：“小青荷”再绽“大舞台思考：结合“小青荷”青年志愿者的故事，谈谈走向世界有何意义？

活动四：观点辨析

展示图片和文字材料：Z世代中，接近一半是宅人。有人说,“宅男宅女”也有自己的生活圈，比如游戏圈、动漫圈等。可能一个平时看起来沉默寡言的人在虚拟世界中却开朗而幽默，一个平时看上去冷漠的人在虚拟世界中却热情奔放。这样，就让他们“宅”着不是挺好吗?

思考：（1）你如何评价上述观点？

（2）他们这样宅着是否也是走向世界呢？

答案：（1）这种观点是错误的。第一,“宅”不利于身心健康发展。他们长时间沉溺于网络,影响身体和心理健康。第二,“宅”不利于自身实践能力的提高。长期沉溺于网络,容易脱离实际,阻碍经验的积累和实践能力的提高。第三.“宅”不利于人际关系的建立。第四,“宅”影响正常的学习和工作。“宅”在网络上时间过长会导致他们学习和工作效率下降。

（2）“宅”不利于他们走向世界。我们走向世界的形式是多样的,但是无论哪种形式都不能脱离现实。“宅”