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数学学习障碍的成因及其应对策略研究论文

摘要：本文旨在探讨数学学习障碍的成因及其应对策略，通过对实际教学过程中存在的问题进行分析，提出针对性的解决方法，以期为改善我国数学教育质量提供借鉴。

关键词：数学学习障碍；成因；应对策略

一、问题的提出

（一）数学学习障碍的成因

1.学生个体差异导致的数学学习障碍

学生个体差异是影响数学学习的一个重要因素。首先，学生的认知发展水平不同，对数学概念的理解和掌握程度有所差异。有些学生在小学阶段就能轻松掌握初中数学知识，而有些学生则对小学数学感到困难重重。其次，学生的学习兴趣和动机对数学学习也有很大影响。学生对数学感兴趣，有强烈的求知欲，学习效果自然会好；反