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部编版四年级道德与法治下册

【全套教案】含设计意图

第一单元同伴与交往

1我们的好朋友

【教学目标】

1.感友谊的美好，认识到友谊的可贵。

2.学会结交朋友。

3.理解什么是真正的友谊，学做益友。

4.珍惜和维系友谊，不做有损友谊的事。

【教学重难点】

教学重点：引导学生懂得友谊的可贵。

教学难点：让学生懂得什么是真友谊。

【教学准备】

教师：多媒体课件、友谊树、毛毛虫卡片、果实卡片。

学生：每人一张卡片纸、彩笔或颜料。课前通过各种方式全面了解朋友的特点。

【教学课时】2

【教学过程】

第一课时

（一）歌曲导入

播放歌曲《找朋友》，让学生跟随音乐一起唱跳，营造轻松愉快的课堂氛围。歌曲结束

后，教师提问：〃同学们，你们都有自己的好朋友吗？谁能和大家分享一下你和好朋友之间的

趣事呢？〃引导学生积极分享自己与朋友的美好回忆，从而自然地导入本节课的主题——我们

的好朋友。

设计意图：以欢快的歌曲导入，能够迅速吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣和参

与热情。通过让学生分享与朋友的趣事，唤起学生对友谊的美好情感体验，为后续深入探讨

友谊的相关话题奠定情感基础。

（二）友谊事分享会

1教.师先给学生讲述一个关于友谊的小故事，如《伯牙绝弦》，讲述伯牙与子期之间深厚

的知音情谊，以及子期去世后伯牙破琴绝弦的感人情节。

2.故事讲完后，教师引导学生分组讨论：〃从这个故事中，你体会到了友谊的哪些特质？

你认为什么样的朋友才是真正的好朋友？〃每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的

结果。

3.教师对各小组的发言进行总结和补充，归纳出友谊的一些重要特质，如相互理解、相互

欣赏、彼此信任、忠诚等，并在黑板上记录下来。

设计意图：通过故事分享和小组讨论的形式，让学生从具体的故事中感悟友谊的特质，

培养学生的思考能力和团队合作精神。同时，教师的总结和归纳能够帮助学生更加系统地理

解友谊的内涵，明确真正朋友的标准。

（三）友谊大调查（12分钟）

1.教师发放〃友谊大调查〃问卷，问卷内容包括一些关于学生与朋友相处的日常行为和感

的问题，如〃你经常和朋友一起做什么？〃当你遇到困难时，朋友是怎么做的？〃〃你有没有和

朋友发生过矛盾？如果有，是因为什么？〃等。

2.学生认真填写问卷，填写完成后，教师组织学生进行同桌之间的交流，互相分享自己的

问卷答案。

3.教师随机抽取几名学生，让他们在全班同学面前分享自己在友谊中的经历和感，其他

同学认真倾听，并思考自己在与朋友相处时是否也有类似的情况。

设计意图：通过问卷调查和交流分享的方式，让学生对自己与朋友的相处情况进行反思

和总结，进一步加深对友谊的认识和理解。同时，这一环节也为教师提供了了解学生友谊现

状的机会，以便在后续教学中更有针对性地进行引导和教育。

（四）角色扮演之“好朋友的烦恼”

1.教师创设几个朋友相处中可能出现的烦恼情境，如〃朋友考试没考好，心情低落〃〃朋友

因为参加兴趣小组而忽略了自己〃〃朋友和别人发生了矛盾，找自己帮忙等，并将这些情境写

在纸条上。

2.让学生分组抽取情境纸条，然后根据纸条上的情境进行角色扮演。在角色扮演过程中，

学生要尝试运用自己所学的知识和方法，帮助〃好朋友解决烦恼。

3.角色扮演结束后，其他小组的学生进行评价，指出表演中的优点和不足之处，并提出更

好的解决方法。教师在学生评价的基础上，进行总结和指导，强调在朋友遇到困难时，要给

予关心、支持和合理的建议。

设计意图：通过角色扮演活动，让学生将理论知识应用到实际情境中，锻炼学生解决实

际问题的能力和人际交往能力。同时，学生的互评和教师的总结指导能够帮助学生不断完善

自己的交往技巧，学会更好地与朋友相处。

（五）课堂总结

L教师引导学生回顾本节课所学的内容，包括友谊