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基于STEAM理念下的植物学实践教学模式的探索——以校园植物资源调查为;目录;01;STEAM教育背景;STEAM教育理念;STEAM教育与传统教育的区别;02;植物学实践教学的意义;传统植物学实践教学存在的问题;STEAM理念下植物学实践教学的必要性;03;校园植物资源的价值;校园植物资源调查的方法;校园植物资源调查的意义;04;教学目标设定;教学内容选择;教学活动设计;05;案例一:校园植物种类调查;案例二:校园植物生长状况调查;案例三:校园植物生态功能调查;06;评价标准制定;评价方法选择;评价结果分析;07;未来发展趋势;存在的问题与挑战;改进措施与建议;THANKS
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