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印度第PAGE
《印度》精品教案
教学目标及教学重点、难点
教学目标:
1、运用地图描述印度的半球位置、经纬度位置、海陆位置,并指出印度的领土组成和首都
2、借助图文资料说明印度的人口特征及带来的影响,树立正确的人口价值观
3、运用图文资料,分析印度农业发展与自然环境的关系,树立因地制宜发展农业的地理理念
4、使用地图描述印度服务外包产业的优势、分布及变化特点,并归纳总结带来的影响
教学重点:
说明印度的人口特征及带来的影响。分析印度农业发展与自然环境的关系
教学难点:分析印度农业发展与自然环境的关系
教学过程(表格描述)
教学环节
主要教学活动
设置意图
环节一
定制印度
国家明片
教师活动:我们用教材所给图文资料,以及有哪些信誉好的足球投注网站互联网信息,设计一张印度的“国家明片”。名片内容包括印度的半球位置、海陆位置、经纬度位置、邻国、首都等。
学生活动:依据所给图文资料,设计印度“国家明片”
通过图文资料和互联网信息有哪些信誉好的足球投注网站,在激发学生学习兴趣的同时培养其对印度的区域认知和地理实践力
环节二
第二人口大国
教师活动:通过印度人口增长示意图(图7.36)看一看,印度能否成为未来的第一人口大国?
探究活动1:人口众多的利弊
众多的人口为印度带来了哪些影响?(课本32页活动1和活动2)
学生活动:依据统计图表判断印度未来是否能成为第一人口大国。运用图文资料分析众多的人口为印度带来的优势和劣势。
教师小结:人口的增长要与当地的环境、资源相协调,与社会、经济的发展相适应
通过阅读和判读曲线及柱状统计图表,比较中、印两国人口增长差异。分析人口众多的影响,培养学生的综合思维能力
环节三
自然环境与
农业发展
教师活动:通过下图猜一猜,印度有哪些主要的粮食作物?
探究活动2:自然环境与农业生产
(1)结合地形图,说出水稻和小麦的分布特点(填入下表)
(2)结合粮食作物(水稻和小麦)的生活习性,依据印度降水量分布图,分析该粮食作物空间分布特点的原因。
学生活动:运用图文资料完成学习任务单中的相应问题
探究活动3:自然灾害和农业发展
(1)据南亚气候类型分布图和孟买多年平均各月气温和降水量图,说出印度的主要气候类型及特征。
(2)读图说出南亚的盛行风向、来源、对降水的影响并推测所属季节。
(3)分析西南风对印度旱涝灾害的影响。
(4)阅读资料,面对旱涝灾害对粮食生产的不利影响,印度通过哪些措施保障粮食生产?
学生活动:运用图文资料完成学习任务单中的相应问题
通过引导学生利用图文资料分析印度自然环境特征,了解印度的主要粮食作物空间分布分布特点,培养学生对地理问题的综合分析能力,提升学生对因地制宜发展农业、人地协调发展观的认识
环节四
“世界办公室”
教师活动:什么是服务外包产业呢?该产业又具有哪些优点?
学生活动:在教材35页文字资料中查找服务外包产业的概念和优点
探究活动4:“世界办公室”
(1)阅读课本资料,说出印度发展软件外包产业有哪些优势?
(2)阅读资料二,软件外包产业中心的分布和变化特点?
(3)阅读课本资料,概括服务外包产业的发展对印度社会经济的影响?
学生活动:依据图文资料,完成学习任务单中的相应问题
通过运用图文资料,分析印度软件外包产业的发展和变化,体会信息技术对社会进步和经济发展起到了促进作用。培养学生综合思维
环节五
课程总结
教师活动:展示课堂内容的知识结构
学生活动:聆听并记录
通过知识结构总结,引导学生梳理本节知识内容,形成对印度区域认知的思路,加强对知识内容的深入理解
课后知能演练
基础巩固
1.下列关于印度地理位置的叙述,错误的是()
A.大部分位于低纬度地区
B.位于喜马拉雅山脉以南
C.南临太平洋
D.是我国西南面的陆上邻国
读2020年印度和中国人口年龄构成图(图1)及印度人口数量变化图(图2),完成2~3题。
2.比较2020年印度和中国人口年龄构成,下列说法正确的是()
A.中国0—14岁人口占比较小
B.中国65岁及以上人口占比较小
C.中国15—64岁人口占比较小
D.中国15—64岁人口数与印度相同
3.目前,印度面临的人口问题主要是()
A.国防兵力不足 B.人口老龄化严重
C.劳动力较短缺 D.资源环境压力大
南亚指位于亚洲南部喜马拉雅山脉中、西段与印度洋之间的广大地区。读南亚局部地区略图,完成4~6题。
4.印度半岛南部地势总体特征为()
A.东高西低 B.西高东低
C.南高北低 D.北高南低
5.受季风影响,印度半岛()
A.分旱、雨两季 B.全年多雨
C.冬季降水多 D.全年少雨
6.在乞拉朋齐建造民居,应重点考虑()
A.防风沙 B.防寒保暖
C.易拆装 D.排水散热
服务外包使不同国家
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