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高中数学知觉过程与学习策略的关系探讨论文

摘要：本文旨在探讨高中数学知觉过程与学习策略的关系，分析学生在数学学习过程中知觉能力的培养及其对学习策略的影响。通过对相关理论和实践的研究，为提高高中数学教学质量和学生的学习效果提供理论依据和实践指导。

关键词：高中数学；知觉过程；学习策略；关系探讨

一、引言

（一）1.高中数学学习的重要性

高中数学是培养学生逻辑思维、抽象思维和创新能力的核心课程，对学生的综合素质和未来发展具有重要意义。在高中数学教学中，知觉过程和学习策略是影响学生学习效果的两个关键因素。知觉过程是指学生在学习过程中对外界信息的感知、理解和加工能力，而学习策略则是指学生为达到学习目