语文园地五（Word说课稿）新教材2024-2025学年一年级语文上册同步备课（统编版2024）[001].docx

语文园地五（Word说课稿）新教材2024-2025学年一年级语文上册同步备课（统编版2024）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

语文园地五（Word说课稿）新教材2024-2025学年一年级语文上册同步备课（统编版2024）本章节内容以识字、写字、朗读为主，注重培养学生的学习兴趣和语文素养。通过丰富多彩的活动，引导学生掌握生字词，提高阅读和写作能力。

二、核心素养目标

1.培养学生对汉字的感知能力，提高识字量。

2.培养学生正确书写汉字的能力，注重书写规范。

3.增强学生的朗读能力，提升对语文课文的鉴赏力。

4.培养学生良好的阅读习惯，激发阅读兴趣。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-理解生字词的含义，能够正确朗读课文。

-掌握汉字的书写规则，规范书写生字词。

-通过课文学习，了解故事情节，培养阅读兴趣。

例如，对于生字词“日、月、水、火”，重点在于让学生理解这些字的基本含义，并能用它们组成简单的词语，如“日月”、“水火”。

2.教学难点：

-汉字书写中的笔画顺序和笔顺规则。

-课文中难理解的句子和词语。

-阅读理解中的细节把握和情感体验。

例如，在书写“日”字时，难点在于学生可能混淆“横折钩”和“横折弯钩”的笔顺，需要教师详细示范并强调笔顺规则。在阅读理解方面，难点可能在于学生难以理解“日积月累”这个成语的含义，需要通过故事背景和语境来帮助学生理解。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：用于讲解生字词的含义和书写规则，确保学生掌握基础知识。

-讨论法：通过小组讨论，让学生分享阅读体验，提高学生的表达能力和合作意识。

-演示法：通过示范汉字书写，让学生直观学习正确的笔顺和结构。

2.教学手段：

-多媒体展示：利用PPT展示课文内容，增强视觉效果，提高学生的注意力。

-字卡游戏：制作字卡，通过游戏互动，帮助学生记忆生字词。

-朗读录音：播放标准朗读录音，帮助学生练习正确的朗读语调和节奏。

五、教学过程

一、导入新课

（1）同学们，今天我们要学习的是《语文园地五》这一课。在这节课中，我们将一起探索汉字的奥秘，感受阅读的乐趣。请大家翻开课本，找到我们今天要学习的课文。

（2）提问：同学们，你们平时都怎么学习汉字呢？有没有什么好的方法想要和大家分享？

（3）学生分享学习汉字的方法，教师总结并引出本节课的学习目标。

二、生字词学习

（1）教师带领学生认识生字词，并讲解其含义和书写规则。

-教师出示生字卡片，引导学生逐个认识生字词。

-学生跟读生字词，教师纠正发音。

-教师讲解生字词的含义，并举例说明。

（2）学生练习书写生字词，教师巡视指导。

-学生按照正确的笔画顺序书写生字词。

-教师巡视指导，纠正学生的书写错误。

（3）游戏环节：生字词接龙，巩固学生对生字词的掌握。

-学生两人一组，一人说出一个生字词，另一人接一个与之相关的生字词。

-教师点评，鼓励学生积极参与。

三、课文阅读

（1）教师朗读课文，学生跟读，感受课文的语言美。

-教师用富有感情的声音朗读课文，引导学生感受课文的语言美。

-学生跟读，注意朗读的语调和节奏。

（2）提问：同学们，课文的主要内容是什么？请用自己的话概括一下。

-学生回答，教师点评并总结。

（3）深入探究课文内容，引导学生思考。

-教师提出问题，引导学生思考课文中的重点内容。

-学生分组讨论，分享自己的观点。

四、总结与拓展

（1）教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

-教师回顾本节课所学的生字词、课文内容和书写规则。

-学生复述本节课的学习内容，巩固记忆。

（2）布置课后作业，拓展学生知识面。

-学生课后练习书写生字词，巩固所学知识。

-学生阅读课外书籍，拓展自己的阅读面。

（3）结束语：同学们，今天的语文课就上到这里。希望大家在课后能够认真复习，不断提高自己的语文素养。我们下节课再见！

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-字典查询：利用《新华字典》或《现代汉语词典》等工具书，帮助学生查询生字词的详细解释和用法。

-汉字文化资料：收集有关汉字起源、演变以及汉字文化的历史资料，如《汉字的故事》、《汉字文化》等书籍，让学生了解汉字的深厚文化底蕴。

-书法作品欣赏：介绍一些著名的书法家的作品，如王羲之、颜真卿等，让学生欣赏书法艺术，提高审美能力。

2.拓展建议：

-生字词积累：鼓励学生制作生字词卡片，每天复习，增加词汇量。

-课外阅读推荐：推荐适合一年级学生的课外读物，如《小猪佩奇》、《安徒生童话》等，培养学生的阅读兴趣。

-书法练习：指导学生进行简单的书法练习，如临摹基本笔画，提高书写规范性和美观性。

-语文实践活动：组织学生参与语文实