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丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

2025年河南特岗教师教育学试题名的教育体系（斯巴达、雅典）。欧洲

1、教育学是研究（教育现象及其规律）封建社会的两种教育体系是（骑士、

的一门科学。教会）；教会培养教士和僧侣，教育内

2、教育现象包括（教育社会现象）和容是七艺：包括三科（文法、修辞、

（认识现象）辩证法）；四学（算术、几何、天文、

3、教育的方针政策是（人们主观意志）音乐）。骑士教育培养骑士，教育内容

的体现。是骑士七技：（骑马、游泳、投枪、击

4、教育规律是（教育经验）的高度概剑、打猎、下棋、吟诗）。

括，但它不等于教育规律，甚至有些11．影响人的发展的因素主要有（遗

教育经验不一定符合规律。传、环境、教育）

5、我国的（《学记》）是世界上最早12．教育目的规定了把教育者培养成

的教育文献，传说是战国末年的（乐什么样的人，是培养人的（质量规格

正克）所作，比西方古罗马昆体良（《论标准），是对受教育者的一个（总的要

演说家的教育》）还早300年。求）

6、1632年，著名的（捷克）国教育家13．教育目的既是教育目的的出发

（夸美纽斯）出版了（《大教学论》），点，又是教育工作的（归宿）

它是近代最早的一部系统论述教育问14.机器大工业生产提供了人的全面

题的专著。发展的（基础和可能）；社会主义制度

7、广义教育包括（社会教育）、（家庭是实现人的全面发展的社会条件；教

教育）、（学校教育）。育与生产劳动相结合是实现人的全面

8、狭义教育既是（学校教育）有时可发展的唯一途径。

以作为（思想品德教育）的同义语使15．教育目的的个人本位论认为，教

用。育目的是由人的本性、本能需要决定

9、教育的社会属性即是（永恒性、历的，教育目的就是要促使人的本性、

史性、相对独立）本能的高度发展，成为健全发展的人，

10、古代社会教育包括（奴隶社会、其代表人物是（卢梭、洛克）等人。

封建社会）。学校始建于（奴隶社会），16.教育目的的社会本位论认为，教育

古代教育的内容是（礼、乐、射、御、目的应根据社会要求来确定，教育目

书、数）。欧洲奴隶社会出现过两种著的除社会需要以外无其它目的，其代

百学须先立志。——朱熹

表人物有（赫尔巴特和涂尔干）是指一个国家为实现其国民教育目

17.马克思主义认为确立教育目的应根的，从组织系统上建立起来的一切（教

据（社会需要和人的自身发