《14.台风来了 》 说课稿-2023-2024学年科学四年级上册青岛版.docx

《14.台风来了》说课稿-2023-2024学年科学四年级上册青岛版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《14.台风来了》说课稿-2023-2024学年科学四年级上册青岛版。本节课内容与课本紧密相连，通过介绍台风的形成、特点及危害，引导学生了解自然现象，培养对科学的兴趣和探究精神。教学设计符合教学实际，注重学生的实践操作和观察体验，旨在提高学生的科学素养。

二、核心素养目标

1.培养学生观察自然现象的能力，提高对气象变化的科学认知。

2.培养学生分析问题、解决问题的能力，理解台风的形成和影响。

3.增强学生安全意识，学会在台风来临前采取适当的防护措施。

4.培养学生尊重自然、关爱生命的态度，提高环保意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①认识台风的形成过程，理解台风的生成条件。

②掌握台风的特点，包括风力等级、影响范围等。

③了解台风带来的危害，包括对人类生活、生态环境的影响。

2.教学难点，

①分析台风形成的复杂气象条件，理解其科学原理。

②将台风的特点与实际生活情境相结合，培养学生的应用能力。

③教会学生如何根据台风预警采取正确的防护措施，提高学生的安全意识和自救能力。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、教学课件、气象图集。

-课程平台：科学教育平台、在线气象观测数据。

-信息化资源：台风实时监测数据、台风科普视频。

-教学手段：实物教具（台风模型）、图片展示、小组讨论。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放台风影响的新闻视频或图片，引导学生思考台风的破坏力，激发学生的好奇心。

-回顾旧知：提问学生已知的自然灾害，如地震、洪水等，引导学生回顾自然灾害的基本特征。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍台风的形成过程，包括热带气旋的形成、台风的命名规则、台风的等级划分等。

-举例说明：展示不同等级台风的案例，让学生了解台风的强度和影响范围。

-互动探究：分组讨论，让学生根据所学知识，设计一个台风预警方案。

3.实践操作（约20分钟）

-学生活动：学生分组进行台风模型制作，模拟台风的形成和影响。

-教师指导：指导学生如何使用台风模型，观察台风的旋转和移动，以及其对周围环境的影响。

4.观察与讨论（约15分钟）

-学生观察：学生观察台风模型，记录台风移动的路径和影响范围。

-小组讨论：学生讨论台风对人类生活的影响，以及如何减轻台风带来的危害。

-教师总结：教师总结学生的讨论结果，强调台风预警和防护措施的重要性。

5.案例分析（约15分钟）

-展示真实的台风案例，分析台风发生的原因、过程和后果。

-学生分析：学生分组分析案例，讨论如何从案例中学习到应对台风的经验。

6.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生完成课后练习题，巩固对台风知识的理解和应用。

-教师指导：教师巡视指导，解答学生在练习中的疑问。

7.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要知识点，强调台风的成因、特点和危害。

-学生反馈：学生分享自己的学习心得，提出对台风防护的建议。

8.作业布置（约5分钟）

-学生作业：学生收集有关台风的资料，制作一份台风科普小报。

-作业要求：小报内容要包括台风的形成、特点、危害和防护措施，要求图文并茂。

9.课后反思（约5分钟）

-教师反思：总结本节课的教学效果，思考如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《台风的奥秘》：介绍台风的形成、发展和消失的全过程，以及台风对人类活动的影响。

-《气象灾害防治》：学习台风以外的其他气象灾害，如龙卷风、冰雹等，以及相应的防灾减灾措施。

-《气候变化与人类生活》：探讨全球气候变化对气象灾害频发的影响，以及人类如何适应和减缓气候变化。

-《海洋与气象》：了解海洋对台风形成的影响，以及海洋气象预报在防灾减灾中的作用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以收集关于台风的历史资料，了解不同地区台风灾害的记录。

-通过网络或图书馆资源，学生可以研究台风预报技术的发展，以及如何利用科技手段减少灾害损失。

-学生可以尝试制作台风预报图，学习如何从气象数据中分析台风的路径和强度。

-学生可以参与社区气象观测活动，亲身体验气象数据的收集和分析过程。

-鼓励学生创作科普作品，如手抄报、小论文或科普视频，分享对台风的认识和防范知识。

-学生可以邀请家长或社区专业人士参与讨论，了解台风防灾减灾的实际操作和经验。

-通过模拟实验，学生可以探究台风对建筑物、植被等的影响，以及如何加强建筑物的抗风能力。

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