苏教版数学一年级下册 1.3 8、7加几（教学课件）.pptxVIP

第一单元进位加法和退位减法

第3课时8、7加几

目录

CONTENT

学习目标

知识目标

结合具体情境，在已有经验的基础上，自主探究得出8、7加几的计算方法，进一步理解“凑十法”，能正确、熟练的口算8、7加几。

能力目标

经历运用已有的知识经验探索、交流算法的过程，培养观察、操作、分析和比较的能力。

情感目标

体验数学与生活的紧密联系，感受数学在日常生活中的作用，提高学生学习数学的兴趣。

核心素养

在观察、交流、比较的活动中，体会算法多样化，在学习中不断获得自信心，能主动参与数学活动。

素养目标

情感目标

理解、体会“遇到较小数加较大数还可利用已学的算式直接写得数”的优越性。

掌握8、7加几的计算方法，能灵活运用“凑十法”进行计算。

知识链接

看谁算的又对又快，再说说是怎样计算的？

9+8=

9+7=

9+9=

6+9=

9+2=

4+9=

17

15

凑十法4步法：①看大数②分小数③凑成十④加剩数

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18

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1

7

5

1

8

2

10

10

10

探究新知

左边盒子里有8个梨，右边盒子里有7个梨。一共有多少个梨？

一共有多少个梨？

求“一共”就是把两部分合在一起，要用加法计算，列式为8+7。

一共有多少个梨？

一共有多少个梨？

怎样计算8+7的答案呢？小组合作交流，想一想能不能用9加几的方法来计算呢？

8+7=

8+7=

探究新知

15（个）

一共有多少个梨？

8+=10

10+=

1

1=

1=

2

5

15

1

1

1

2

5

10

1=

1=

1=

8+7=

探究新知

15（个）

7+=10

10+=

1

1=

1=

3

5

15

5

3

10

探究新知

比较这两种不同的算法，你发现了什么共同的地方？

8+7=15

5

3

10

都是先把其中的一个数凑成了10，8凑2,7凑3。

拆小数，

凑大数。

拆大数，

凑小数。

凑十法

探究新知

你还能再说一个用8+7解答的实际问题吗？同桌之间相互说一说吧。

8+7=15（个）

答：一共有15个梨。

见8想2

见7想3

1=

1=

1=

1=

探究新知

7+9=

6

1

10

两个数相加，只交换两个加数的位置，和不变。

7+9=

1=

7+9=16,9+7=？

1=

1=

7+9=

1=

16

1=

16

3

6

10

16

课堂检测

1、先圈一圈，再说说是怎样算的。

2、先接着画一画，再写出和。

14

12

12

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3、

4、比较上下两题，你有什么发现？

14

14

13

13

17

17

15

15

16

16

交换两个加数的位置，和不变。

5、

6、先提出一个用加法计算的问题，再解答。

草地上有8只白羊，4只灰羊，一共有多少只羊？

8+4=12（只）

答：一共有12只羊。

总结评价

这节课你们都学会了哪些知识？小组交流。

今天我们学习了8、7加几的加法计算，通过用“凑十法”先将8凑成10或者将7凑成10，再来计算。

见8想2，见7想3

自我评价

小组互评

课后作业

2.用你喜欢的方法计算。

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14

14

13

1.给家长讲一讲怎么计算8、7加几的进位加法。

谢谢

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