教科版5年级上册科学全册教学课件（2022年春整理）.pptx

第一单元1.有关光的思考课件

太阳光课件

月光课件

星光萤火虫课件

发光鱼烛光课件

灯光课件

观点1：观点2：我认为太阳能发光，光从太阳来的。我认为萤火虫能发光，点燃的蜡烛能发光。光是从哪里来的？课件

我们把像太阳、点燃的蜡烛等自身能发光的物体称为光源。太阳是最重要的光源。探索课件

不是光源萤火虫是光源月亮哪些物体是光源？哪些物体不是光源？课件

不是光源发光鱼是光源玻璃杯哪些物体是光源？哪些物体不是光源？课件

如果没有光，会发生什么？如果没有光，将看不见任何物体。研讨课件

在一个完全黑暗的空间中放一个红苹果，想一想，在黑暗中你能看到这个红苹果吗？有三个选项供你参考，你也可以有其他的选项。研讨课件

我不能看到这个红苹果，无论我在这个房间待了多长时间。研讨在一丝光线都没有的情况下，眼睛是无法看见东西的。所以，在没有光线的黑暗屋子，我们看不见屋子里放的红苹果。课件

夜视仪拓展课件

夜视仪可以在“黑暗”的环境中，将人眼看不见的光换成电子信号并被照相机感知，从而，让我们看到物体。拓展课件

自身能发光的物体称为光源。因为有光源，有了光，我们才能看到周围的事物。总结课件

谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。课件

2.光是怎样传播的课件

猜想光的传播特点课件

猜想光的传播特点课件

探索课件

实验材料课件

实验步骤(1)在前三张长方形卡纸的同一位置上分别打一个直径大小约为1厘米的小孔，第四张卡纸不打孔作为屏。(2)把这四张卡纸用夹子夹住横立在桌子上,每张卡纸间间隔15厘米左右，排成整齐的一列，使前三张卡纸的小孔在同一条直线上。(3)关闭所有灯光，并合上窗帘，保证手电筒的光是唯一光源。把手电筒放置在第一张卡纸前一定距离，让手电筒的光射进小孔。课件

实验步骤(4)把第二张卡纸向左或向右移动5厘米,同样用手电筒的光对准第一张卡纸上的小孔。。课件

实验现象三个小孔在一条直线上时，打开手电筒，光源会通过三个小孔，在第四张纸屏上留下光斑。当移动第二张卡纸时，手电筒的光源通过第一张卡纸上的小孔，光斑落到第二张卡纸上。课件

实验结论光是以直线形式传播的。课件

后移前移课件

这说明了光在两张卡纸中间也是沿直线传播的。我们看到实验现象。左侧图是第二张卡纸向后移动，右侧图是向前移动，不管它向前还是向后移动，光都到达最后面的纸屏上，并没有受卡纸间距离变化的影响。这说明了什么呢？课件

我们在屏幕前，能够听到屏幕后说话人的声音，却看不见说话人。这是为什么？课件

我们能够听到屏幕后人说话的声音,是因为声音通过空气介质传播,被我们听觉器官所感知。我们看不到说话的人,是因为他本人在屏幕后,人眼是根据光的直线传播来确定物体的位置。光线被屏幕挡住,所以我们看不到。课件

声音是以波的形式振动传播的，可以绕过障碍物。声音不能在真空中传播，但是能在木头、钢铁等固体中传播。光是以直线形式传播的，无法绕过障碍物，传播速度快。光可以在真空中传播。可以在玻璃、塑料等透明物体中传播。但不能在木头、钢铁等不透明的固体中传播。课件

结论光是沿直线传播的。课件

谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。课件

第一单元3.光的传播会遇到阻碍吗课件

光能以直线的方式一直传播下去吗？聚焦课件

探索光照射玻璃、纸、书的探索。玻璃是透明的。透过玻璃可以清楚的看到阳光、建筑、行人等。A4纸可以透光。书本是不透明的。隔着它，我们看不见其他任何物体。手电筒一块透明玻璃一张A4纸一本书课件

实