2025年必威体育精装版人教部编版语文五年级下册第五单元教案(含单元教材分析和教学反思.pdfVIP

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

第五单元教材分析

一、本单元教学内容分析

1.本组教材围绕“作者笔下的人”这一主题安排了两篇课文《人

物描写一组》《刷子李》以及习作例文、习作等项教学内容。

2.阅读本组课文让学生学习课文中描写人物的方法。通过多种途

径收集人物典型的事例和相关材料,了解人物的特点。总结描写人物

的方法，学会运用多种方法表现人物形象。

3.引导学生关注和阅读单元首页，形成对单元的整体认识。

二、本单元教学重难点

1.自主学习字词,正确、流利地朗读课文，体会人物的性格特点。

2.引导孩子学习把握课文主要内容，联系上下文，体会理解含义

深刻的句子，进一步提高理解语言的能力；引导孩子不断积累语言，

增强运用语言的能力。

3.教学时，引导学生通过课文中动作、语言、神态的描写，体

会人物的心里活动。

4.在习作教学中，指导学生尝试运用动作、语言、神态描写来

表现人物的内心活动。总结描写人物的方法，学会运用多种方法表

现人物形象。

三、本单元课时安排

13.人物描写一组………3课时

14.刷子李………………2课时

习作例文………………2课时

习作：把一个人的特点写具体………2课时

语文园地五……………2课时

1

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

13.人物描写一组

教学目标

1.自主学习字词，会认“噶、绊”等12个生字，会写“跤、搂”等15个生

字，理解字义，识记字形。正确读写和理解“手疾眼快、一叉一搂、公鸡鹐架、

冷绊子、挺脱、诸亲六眷、监生、一声不倒一声、已后、登时”等词语。

2.正确、流利地朗读课文，体会人物的性格特点，感受小嘎子、车夫、严监

生这三个鲜活的人物形象。

3.理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、外貌、心理活动等描写

人物的方法，学习表现人物某一方面特点的写作方法。

4．激发学生阅读中外名著的兴趣。

教学重点

体会人物的性格特点，感受小嘎子、车夫、严监生这三个鲜活的人物形象。

教学难点

学习作者抓住人物的动作、语言、外貌、心理活动等描写人物的方法，学习

表现人物某一方面特点的写作方法。

教学过程

第一课时

一、导入新课,激发兴趣。

1.展示课前收集的图片,内容为文学、影视作品中的经典人物,让学生说出其

名字和最显著的特征。

(在灿烂的文学宝库里,作家们用他们神奇的妙笔,为我们塑造了众多栩栩如

生的人物形象。比如,神通广大的孙悟空,顾全大局的蔺相如,知错能改的廉颇,

勇武过人的武松……)

在作家的笔下,这些人物特点鲜明,让我们印象深刻,久久难忘。

2.出示课题“人物描写一组”。

3.导入新课。从今天开始,我们要走进一组新的课文,继续认识和亲近作家们

所塑造的那些家喻户晓的人物形象,感受这些人物的特点。