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15《八角楼上》说课稿-2024-2025学年统编版语文二年级上册

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15《八角楼上》说课稿-2024-2025学年统编版语文二年级上册

教材章节：15《八角楼上》

内容：本课选自统编版语文二年级上册第15课，主要讲述了红军在八角楼上的艰苦生活和坚定信念。通过学习这篇课文，学生将了解红军的奋斗历程，培养热爱祖国、热爱人民、热爱生活的情感，同时提高学生的朗读能力和理解能力。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的文化自信、审美创造和语言建构与运用能力。学生将通过学习《八角楼上》，感受红军战士的英勇无畏和革命精神，增强对革命历史的了解和民族自豪感，培养爱国主义情感。同时，通过朗读和解读课文，提升学生的语言表达能力和审美鉴赏能力，培养良好的阅读习惯和批判性思维。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文内容：通过朗读和讨论，理解红军在八角楼上的生活情景和革命精神。

2.情感体验：体会红军战士的艰苦奋斗和无私奉献，培养学生的爱国主义情感。

难点：

1.语言表达：二年级学生词汇量有限，对课文中一些较难理解的词语需要教师引导。

2.思维拓展：引导学生联系生活实际，理解红军精神的时代意义。

解决办法：

1.采用多种教学方法，如图片展示、角色扮演等，帮助学生直观理解课文内容。

2.通过提问、讨论等方式，引导学生逐步理解生僻词语，并鼓励学生用自己的话复述课文。

3.结合历史背景，引导学生思考红军精神的现实意义，培养学生的历史意识和责任感。

教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（如八角楼模型、红军服装等）、学生笔记本。

课程平台：统编版语文二年级上册电子教材平台。

信息化资源：红军历史图片、视频资料、相关歌曲音频。

教学手段：朗读指导、小组讨论、角色扮演、板书展示。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看《八角楼》的相关历史纪录片，了解红军的生活环境。

设计预习问题：围绕《八角楼上》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“红军在八角楼上经历了哪些困难？”“你是如何理解红军战士的坚定信念的？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过班级微信群收集学生的预习心得和疑问。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解红军在八角楼上的生活情景。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述红军长征的故事，引出《八角楼上》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解红军在八角楼上的生活条件和精神风貌，结合图片和视频资料，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习心得，并引导他们思考红军精神的当代价值。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过分享和倾听，加深对课文内容的理解。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论，如探讨红军精神对现代青少年的启示。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生撰写一篇关于《八角楼上》的读后感，表达自己对红军精神的感悟。

提供拓展资源：推荐相关的历史书籍和纪录片，供学生进一步学习红军的历史。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，鼓励他们在课后继续探索红军的故事。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如阅读《红星照耀中国》等书籍。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如如何将红军精神融入到日常生活中。

教学资源拓展

1.拓展资源：

《八角楼上》这篇课文以红军长征中的一个小故事为背景，讲述了红军战士在艰苦环境下坚守信念、英勇斗争的精神。为了帮助学生更全面地了解红军长征的历史背景和相关知识，以下是一些拓展资源：

（1）红军长征历史资料：可以通过图书馆或网络查阅相关历史书籍、论文、纪录片等，了解红军长征的起因、经过和意义。

（2）红军长征路线图：可以查找红军长征的路线图，了解红军长征的路线和经过的重要地点。

（3）红军长征诗词作品：查阅一些红军长征时期的诗词作品，感受红军战士的豪情壮志和革命情怀。

（4）红军长征故事集：阅读一些关于红军长征的故事集，如《红星照耀中国》、《长征》等，了解红军长征中的感人故事。

2.拓展建议：

（1）阅读拓展：