第5课 这些事我来做 第二课时（优质说课稿）统编版四年级上册2024-2025学年《道德与法治》.docx

第5课这些事我来做第二课时（优质说课稿）统编版四年级上册2024-2025学年《道德与法治》

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《道德与法治》四年级上册第5课“这些事我来做”第二课时，包括家庭劳动、社区服务和学校活动等方面的内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在家庭中承担的劳动责任、在学校参与集体活动以及在社会中参与志愿服务等方面密切相关，有助于学生将所学知识应用于实际生活中，培养学生的责任感和集体荣誉感。

核心素养目标

1.培养学生的责任意识，使学生认识到自己在家庭、学校和社会中的责任，学会主动承担相应责任。

2.提升学生的实践能力，通过参与家庭劳动、社区服务和学校活动，锻炼学生的动手操作和团队合作能力。

3.增强学生的法治观念，让学生了解法律法规在生活中的应用，学会依法维权，维护自身和他人的合法权益。

4.培养学生的公民素养，使学生具备良好的道德品质和社会公德，成为具有责任感和担当精神的社会主义公民。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点明确学生在家庭、学校和社区中应承担的具体责任，如家务劳动、班级管理和志愿服务等。

-强调责任与担当的重要性，引导学生认识到责任不仅是个人义务，也是对社会和他人的尊重。

-通过案例分析和角色扮演，让学生理解责任与后果的关系，以及如何通过承担责任来解决问题。

2.教学难点：

-难点一：理解责任的概念和内涵，特别是在不同情境下如何具体体现责任。

-举例：如何让学生理解在学校里保护环境、尊重他人和遵守纪律等是学生应尽的责任。

-难点二：培养学生主动承担责任的能力，克服依赖心理。

-举例：通过设置实际操作任务，让学生在完成任务过程中学会主动承担责任，而不是等待他人指令。

-难点三：在家庭、学校和社区中找到适合自己的责任岗位，并持续承担。

-举例：引导学生通过自我评估和讨论，找到自己擅长且愿意承担的责任岗位，并长期坚持。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，系统介绍家庭劳动、社区服务和学校活动的责任内容，帮助学生建立初步的责任意识。

2.讨论法：组织学生就责任与担当的话题进行小组讨论，鼓励学生分享个人经历，加深对责任的理解。

3.案例分析法：选取典型案例，引导学生分析案例中的人物如何承担责任，以及承担责任带来的积极影响。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频资料，直观展示家庭劳动、社区服务和学校活动的场景，增强学生的直观感受。

2.互动软件：使用教学软件，设计互动游戏或模拟活动，让学生在游戏中体验责任的重要性。

3.实物教具：使用实物教具，如家务劳动工具、社区服务工具等，让学生在实践中感受责任的具体内容。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

具体分析：教师通过在线平台发布预习资料，如家庭劳动的视频和社区服务的案例，设计问题如“家庭中哪些是你可以承担的责任？”和“你如何参与社区服务？”引导学生思考。监控预习进度，确保学生提前对责任的概念有初步的认识。

举例：学生在预习时通过观看视频，了解到家庭劳动的重要性，并开始思考自己在家庭中的角色。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

具体分析：教师通过故事导入，如讲述一个主动承担家庭责任的孩子，激发学生兴趣。讲解知识点时，结合实际案例，如学生参与学校清洁活动，让学生理解责任的具体表现。

举例：在小组讨论中，学生扮演不同的家庭角色，讨论各自的责任，并通过角色扮演活动，体验承担责任的过程。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

具体分析：教师布置与家庭劳动或社区服务相关的实践作业，如设计一份家庭劳动计划或参与一次社区服务活动。提供拓展资源，如相关的书籍或网站，鼓励学生深入了解。

举例：学生在课后完成家庭劳动计划，并在家长的帮助下实施，同时通过阅读相关书籍，加深对家庭责任的理解。通过反思总结，学生能够认识到自己在承担责任过程中的成长和改进空间。

学生学习效果

学生学习效果

在本节课的教学过程中，学生通过参与各种活动和学习任务，取得了以下显著的学习效果：

1.责任意识增强

学生通过学习家庭劳动、社区服务和学校活动的责任内容，对责任有了更深刻的认识。他们开始意识到自己在家庭、学校和社会中扮演的角色，以及相应的责任。例如，学生在家庭中主动承担家务劳动，如打扫房间、洗碗等，表现出对家庭的责任感；在学校中积极参与班级管理，如担任值日生、协助老师