2《认识空气》说课稿-2023-2024学年科学一年级下册青岛版.docx

2《认识空气》说课稿-2023-2024学年科学一年级下册青岛版

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《认识空气》。该内容位于2023-2024学年科学一年级下册青岛版教材中，旨在帮助学生了解空气的基本特性，认识到空气在我们生活中的重要性。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生回顾和巩固前期学习的有关气体、物质状态等基础知识，同时通过实践活动，让学生亲身体验空气的存在和作用，从而加深对空气的认识。

核心素养目标

1.培养学生的观察力和实验操作能力，通过实践活动感知空气的存在和性质。

2.增强学生的科学探究精神，鼓励学生在日常生活中发现和思考科学问题。

3.提升学生的环境意识，认识到保护空气质量的重要性。

重点难点及解决办法

重点：1.空气性质的认识，包括空气的存在、成分和作用。

2.空气污染及其对生活的影响。

难点：1.学生对抽象概念的感知和理解。

2.学生在实验中准确观察和记录数据。

解决办法：

1.通过实际操作，如吹气球、空气压缩实验等，让学生直观感受空气的存在和性质。

2.结合图片和视频，帮助学生理解抽象概念，如空气成分的分布。

3.设计引导性问题，引导学生思考和讨论，培养他们的探究能力。

4.实施小组合作实验，让学生在互动中学习，共同解决问题。

5.利用多媒体教学工具，如互动软件，辅助学生进行数据分析和实验结果展示。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《认识空气》相关的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与空气性质、空气污染相关的图片、图表、视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备吹气球、空气压缩瓶、透明塑料袋等实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保学生能够舒适地进行实验和讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们知道我们周围有什么吗？”引发学生对周围环境的思考。

-展示一些生活中常见的物体，如气球、塑料袋等，引导学生思考这些物体的制作材料中是否含有空气。

-提出本节课的主题：“今天，我们就来认识一下空气。”

2.讲授新知（20分钟）

-讲解空气的存在：通过实验展示空气的不可见性，如用透明塑料袋装满空气，让学生观察并讨论。

-讲解空气的成分：展示空气成分的图表，解释氮气、氧气等成分的作用。

-讲解空气的性质：通过实验演示空气的压缩、膨胀等性质，让学生直观感受。

-讲解空气污染及其影响：展示空气污染的图片，分析污染源和污染对环境及健康的影响。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

1.空气对我们有什么作用？

2.如何保护空气质量？

3.日常生活中我们可以做哪些事情来减少空气污染？

-小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要知识点，强调空气的重要性及保护空气质量的方法。

-鼓励学生在日常生活中关注空气质量，养成良好的环保习惯。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：

1.完成教材中的练习题，巩固所学知识。

2.观察并记录家中空气污染情况，思考如何改善。

3.撰写一篇关于空气保护的短文，分享自己的观点和建议。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-空气质量监测报告：收集不同地区、不同时间段空气质量监测数据，了解空气质量的变化趋势。

-空气污染案例研究：选取一些典型的空气污染案例，如雾霾事件、工业污染等，分析污染原因和治理措施。

-空气净化技术介绍：介绍一些常见的空气净化技术，如活性炭吸附、负氧离子技术等，探讨其原理和应用。

2.拓展建议：

-鼓励学生关注天气预报中的空气质量指数，了解空气质量变化对生活的影响。

-组织学生参观空气质量监测站，了解空气质量监测的原理和方法。

-引导学生参与社区环保活动，如植树造林、垃圾分类等，提高环保意识。

-建议学生查阅相关书籍或资料，深入了解空气污染的成因、危害及防治措施。

-鼓励学生开展小课题研究，如调查家乡的空气质量状况，分析污染源，并提出改善建议。

-组织学生开展实验活动，如制作简易空气净化器，探索不同材料对空气污染物的吸附效果。

-引导学生关注国内外空气质量排名，了解不同地区的空气质量状况，探讨改善措施。

-建议学生了解不同行业对空气质量的影响，如工业、交通、农业等，思考如何实现绿色发展。

-组织学生开展环保主题班会或演讲比赛，提高学生对空气污染的认识和关注。

-建议学生关注环保政策法规，了解政府在空气质量改善方面的举措和成效。

内容逻辑关系

①空气的存在与性质

-空气的不可见性

-空气的压缩与膨胀

-空气的成分（氮气、氧气等）

②空气