高中政治 2.1君主立宪制和民主共和制说课稿 新人教版选修3.docxVIP

高中政治2.1君主立宪制和民主共和制说课稿新人教版选修3

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中政治2.1君主立宪制和民主共和制说课稿新人教版选修3

课程基本信息

1.课程名称：高中政治2.1君主立宪制和民主共和制

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2023年10月26日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.提升历史思维能力：通过对比分析君主立宪制和民主共和制的演进过程，培养学生对历史发展脉络的理解能力。

2.强化公民意识：引导学生认识不同政治制度的本质差异，培养其民主意识和公民责任感。

3.增强法治观念：让学生了解宪法和法律在保障国家政治稳定和公民权利方面的作用，培养法治意识。

教学难点与重点

1.教学重点

①明确君主立宪制和民主共和制的概念，理解其基本特征和运作机制。

②分析两种制度的产生背景、发展历程以及其对政治体制和社会变革的影响。

③通过比较两种制度，使学生认识到不同国家政治发展道路的多样性。

2.教学难点

①理解君主立宪制和民主共和制之间的异同，尤其是在权力分配、政治参与和法治建设等方面的差异。

②深入分析两种制度在历史发展中的演进过程，以及它们在不同国家和地区的实际应用情况。

③引导学生运用历史唯物主义观点，从社会生产力、生产关系和上层建筑等角度，分析两种制度的形成和发展。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都具备新人教版选修3《政治学》教材。

2.辅助材料：准备与君主立宪制和民主共和制相关的历史图片、图表、视频等多媒体资料，以增强直观教学效果。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等电子设备，确保多媒体资源的展示流畅。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习，并确保实验操作台等必要设施齐全。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对君主立宪制和民主共和制的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道世界上有哪些不同的国家政体吗？它们是如何形成的？”

展示一些关于英国君主立宪制和法国民主共和制的图片或视频片段，让学生初步感受这两种政治制度的特点。

简短介绍君主立宪制和民主共和制的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.君主立宪制和民主共和制基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解君主立宪制和民主共和制的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解君主立宪制和民主共和制的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍君主立宪制和民主共和制的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.君主立宪制和民主共和制案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解君主立宪制和民主共和制的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的君主立宪制和民主共和制案例进行分析，如英国的《权利法案》和法国的《人权与公民权宣言》。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解君主立宪制和民主共和制的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用君主立宪制和民主共和制解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与君主立宪制和民主共和制相关的主题进行深入讨论，如“君主立宪制如何保障民主？”或“民主共和制面临的挑战”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对君主立宪制和民主共和制的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调君主立宪制和民主共和制的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括君主立宪制和民主共和制的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调君主立宪制和民主共和制在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这些政治制度。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于君主立宪制和民主共和制的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-政治制度的历史演变：介绍不同历史时期政治制度的演变过程，如封建制度、绝对君主制、君主立宪制和民主共和制的兴起与发展。

-国外政治制度比较：研究不同国家政治制度的异同，包括英国、法国、德国、美国等国家的政治体制特点。

-现代政治理论：探讨现代政治学理论，如民主理论、法治理论、权力制衡理论等，以及这些理论对