Unit3 Its a colourfui world Period 1(说课稿)-2024-2025学年 外研版（三起）（2024）英语三年级上册.docx

Unit3ItsacolourfuiworldPeriod1(说课稿)-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3ItsacolourfuiworldPeriod1(说课稿)-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册

课程基本信息

1.课程名称：Unit3ItsacolorfulworldPeriod1

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的英语听力理解能力，使他们能够通过听力活动理解并获取信息。

2.提升学生的语言表达和交流能力，鼓励他们用英语描述周围的世界。

3.增强学生的文化意识，让他们认识到不同文化的多样性，并尊重差异。

4.培养学生的自主学习能力，通过合作学习，学会探究和解决问题。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级的学生在英语学习方面已经具备了一定的基础，能够认识简单的英语字母和单词，并能够进行简单的口语交流。他们对颜色和日常用品有一定的了解，这为本节课的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇，对颜色鲜艳的图片和物品有较高的兴趣。他们的学习能力逐渐增强，能够通过游戏、歌曲等生动有趣的方式进行学习。学习风格上，大部分学生倾向于通过直观的教具和互动活动来学习，因此课堂中的互动和参与对他们来说尤为重要。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于英语不是母语，学生在词汇和语法理解上可能会遇到困难。此外，三年级学生在口语表达上可能存在不自信，害怕犯错。在课堂上，一些学生可能对英语发音感到困扰，特别是对于一些英语单词的重音和音标。针对这些困难，教师需要通过耐心引导和多样化的教学方法来帮助学生克服。

教学资源

-教学软件：多媒体教学平台，用于播放英语歌曲、动画和视频。

-课程平台：外研版三年级英语教材配套资源网站，提供教学课件和辅助材料。

-信息化资源：英语单词卡片、互动白板软件，用于展示和练习。

-教学手段：实物教具（如彩色卡片、玩具等），用于直观教学和互动游戏。

-教学辅助材料：英语故事书、彩色粉笔、黑板或白板。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：

-教师展示一系列彩色图片，引导学生说出图片中的颜色，如：“Whatcoloristhis?”

-通过提问，激发学生对颜色的兴趣，例如：“Doyoulikecolorfulthings?Why?”

回顾旧知：

-教师引导学生回顾之前学过的颜色单词，如：“Whatcolorshavewelearnedbefore?Canyoushowmered,blue,yellow?”

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：

-教师用PPT展示本节课要学习的颜色单词，如：“green,purple,orange,pink”。

-详细讲解每个颜色单词的发音和拼写规则。

举例说明：

-教师展示不同颜色的实物，如苹果、天空、花朵等，并引导学生用新学的颜色单词描述它们。

互动探究：

-教师组织学生进行小组讨论，让他们用新学的颜色单词描述自己最喜欢的物品或场景。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：

-学生分组，每组选择一个颜色，并用该颜色制作一个手工艺品，如：“Makeapictureofarainbowusingcolors.”

教师指导：

-教师巡回指导，帮助学生解决问题，并鼓励他们发挥创意。

4.课堂总结（约5分钟）

教师总结本节课所学内容，强调重点颜色单词和表达方式。

5.作业布置（约5分钟）

-学生回家后，用新学的颜色单词写一篇短文，描述他们的一天。

-家长帮助孩子检查作业，并鼓励他们在家里继续练习使用新学的颜色单词。

6.拓展活动（约10分钟）

-教师播放一首关于颜色的英语歌曲，让学生跟随节奏唱出颜色单词。

-学生分成小组，每组选择一个颜色，用英语表演一个简短的小节目，如唱歌、跳舞或讲故事。

7.课后反思（约5分钟）

-教师和学生一起回顾本节课的学习情况，讨论学生在学习过程中遇到的问题和解决方法。

-教师根据学生的反馈，调整教学策略，以提高教学质量。

知识点梳理

1.颜色单词：

-常见颜色单词：red,blue,yellow,green,purple,orange,pink,black,white,brown。

-颜色词组：thecolorof，suchas，like。

2.颜色形