池河镇七年级历史上册 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族融合 第18课 东晋南朝时期江南地区的开发说课稿 新人教版.docx

池河镇七年级历史上册第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族融合第18课东晋南朝时期江南地区的开发说课稿新人教版

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自新人教版七年级历史上册第四单元“三国两晋南北朝时期：政权分立与民族融合”中的第18课“东晋南朝时期江南地区的开发”。主要内容包括东晋南朝时期江南地区经济开发的原因、过程、表现和影响。通过学习，使学生了解江南地区经济开发的历史背景、发展过程和重要意义，培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）历史思维，通过分析东晋南朝时期江南地区开发的历史背景和过程，提升学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力；2）文化认同，引导学生认识到江南地区开发对于中华文化多元一体格局的重要贡献；3）社会责任，使学生认识到历史事件对当代社会的影响，培养他们关心社会、参与发展的意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：东晋南朝时期江南地区经济开发的原因。强调学生理解江南地区经济开发的历史背景，如北方战乱、人口南迁、北方先进生产技术的传入等。

-重点二：江南地区经济开发的过程。引导学生分析江南地区从开发初期到成熟期的变化，如农业、手工业、商业的发展。

-重点三：江南地区经济开发的表现。详细讲解江南地区在农业、手工业、商业等方面的发展成就，如江南成为全国重要的粮食基地、手工业中心等。

2.教学难点

-难点一：江南地区经济开发的影响。学生需要理解江南地区经济开发对整个国家政治、经济、文化的影响，如促进南北经济文化交流、推动社会进步等。

-难点二：江南地区经济开发的评价。引导学生从多角度评价江南地区经济开发的历史意义，包括积极和消极两方面的影响。

-难点三：江南地区经济开发与民族融合的关系。帮助学生理解江南地区经济开发对民族融合的推动作用，以及民族融合对经济开发的影响。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都具备新人教版七年级历史上册教材，以便于学生跟随教材内容学习。

2.辅助材料：准备与江南地区开发相关的图片、地图、历史文献等，以帮助学生直观理解历史背景和开发过程。

3.多媒体资源：收集与东晋南朝时期江南地区开发相关的视频资料，如纪录片片段，以丰富教学内容，增强学生的学习兴趣。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行合作学习，同时准备白板或投影仪，以便展示教学内容和讨论结果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示江南地区的地图，引导学生观察地理位置和地形特点。

-提问：江南地区有哪些自然条件使其在历史上具有特殊地位？

-学生回答后，教师总结：江南地区因其优越的地理位置和丰富的自然资源，在历史上成为经济文化发展的热点地区。

-引出课题：今天我们将学习东晋南朝时期江南地区的开发。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解江南地区经济开发的原因：

-北方战乱，人口南迁，带来劳动力和先进技术。

-南方自然条件优越，适宜农业发展。

-讲解江南地区经济开发的过程：

-农业发展：水稻种植技术的改进，农业生产工具的革新。

-手工业发展：丝织业、陶瓷业、造船业等。

-商业发展：水陆交通的改善，市场规模的扩大。

-讲解江南地区经济开发的表现：

-农业成为国家粮食基地。

-手工业和商业成为全国重要中心。

-讲解江南地区经济开发的影响：

-推动南北经济文化交流。

-促进民族融合和社会进步。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提问：江南地区经济开发有哪些积极和消极的影响？

-学生分组讨论，每组选取一个方面进行阐述。

-各组代表发言，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调江南地区经济开发的历史意义。

-提问：江南地区经济开发对当代社会有什么启示？

-学生回答，教师进行点评。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后阅读任务，要求学生阅读相关历史文献，了解江南地区经济开发的具体案例。

-布置思考题：结合所学知识，分析江南地区经济开发对当代经济发展的启示。

-要求学生下节课分享自己的阅读心得和思考。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《晋书》中的相关记载，如《地理志》中对江南地区的描述。

-《南史》中对南朝时期江南地区经济、文化发展的记载。

-《水经注》中对江南地区水系和水利工程的相关记载。

-《世说新语》中反映江南地区社会风貌和人物故事的篇章。

-江南地区的历史地图，展示不同历史时期江南地区的版图变化。

2.拓展建议：

-阅读拓展：《晋书》和《南史》中关于江南地区经济、文化发展的章节，引导学生了解江南地区的历