课时分数简单应用教师授课件.pptx

第4课时分数的简单应用（1）8分数的初步认识R三年级上册获取更多课件资源可加QQ:3420045145

同学们，最近一段时间，我们一直在研究分数。谁来说一说对于分数你都有了哪些了解？看来同学们对分数了解得真不少。看看通过今天的学习，你又会对分数有哪些新的了解。

课后作业探索新知课堂小结当堂检测用分数表示把若干个物体平均分后的一份或几份1课堂探究点2课时流程

探究点用分数表示把若干个物体平均分后的一份或几份把一个正方形平均分成四份，涂一涂，指出涂色部分是它的几分之几。

涂色的1份是它的四分之一。读作：四分之一写作：41

涂色部分是2个，是它的四分之二。41读作：四分之二写作：42

用分数表示涂色部分。结合图说一说这个分数所表示的意义。分数不仅可以表示一个物体的几分之几，还能表示一个整体（多个相同物体）的几分之几。（）（）14（）（）41

是平均分吗？是把什么平均分成3份？

把6个苹果看成一个整体，把它平均分成3份。1份苹果是总数的。132份苹果是总数的。23我们不仅可以把一个完整的物体或者图形看成一个整体平均分，也可以把几个物体看成一个整体平均分。

其中的1份能否用表示呢？易错点6个苹果平均分成3份1份是苹果总数的1316确定分母时，是根据把整体分成的份数，分成几份，分母就是几，而不是根据整体中个体的个数。

6个苹果平均分成3份2份是苹果总数的23把一个整体平均分成几份，分母就是几；表示其中的几份，分子就是几。

（讲解源于《点拨》）1.把一些物体看作一个整体平均分时，分母与每份中物体的数量无关，仅与平均分的份数有关。2.一个物体或一些物体的几分之多少，是把一个物体或一些物体看作一个整体，平均分成几份，取其中的多少份，就是它的几分之多少。归纳总结：

小试牛刀1.有9个，把其中的涂上红色，涂上蓝色。（选题源于教材P100做一做第2题）1323

2.用分数表示下面各图的涂色部分。（选题源于教材P100做一做第1题）（）（）14（）（）12（）（）23

3.有10根小棒，取出它的。（选题源于教材P100做一做第3题）25略。

用分数表示把若干个物体平均分后的一份或几份：把一个整体平均分成几份，分母就是几；表示其中的几份，分子就是几。

1.用分数表示下面各图的涂色部分。（选题源于《典中点》）（）（）（）（2.涂色部分占总数的几分之几？在图下面的括号里表示出来。（选题源于《典中点》）（）（）（）（作业请完成教材第102页练习二十二第1题、第2题、第3题、第4题。

补充作业请完成《典中点》本课时所有的课后作业题。

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