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停课不停学教学工作反思总结（精选31篇）

停课不停学教学工作反思总结篇1

从疫情开始我就密切关注态的发展，严格遵照上级指示居家自护。随着疫情

的发展，自大年初四开始，我主动报名参加社区党员服务群，开始为社区群众服

务，尽一份绵薄之力。

初七，响应党组织号召，参加望江路社区的临时党支部，兼任宣传委员，开始

了入户摸排从外返乡人员，帮助从武汉返宜人员测体温，对小区进行消毒，开展新

闻宣传，帮助不方便的居民人员购买日常用品等一系列相关工作。我所负责的疫情

防控小区有110多户，繁琐情多而杂，我一件件认真仔细完成。像我这样的党

员，我们都认为，疫情当前，国家现在在紧急时刻，我们不能战斗在防疫的一线，

但我们不能为抗战一线的“白衣战士”们增添麻烦，我们要为一线尽可能缩小“战

线”而努力。

随着疫情的发展，学校接到教育主管部门延期开学的通知，要求学校疫情防控

期间停课不停学。于是我开始准备利用平台和教育信息化手段进行网络教学。面对

这种全新的教学方式，我无从下手。但是疫情一线的“白衣勇士”们的精神鼓舞着

我，我虚心向学校网络管理员学习，把自己全部的精力用在提升业务能力之上。怎

样进行网络教学?学生学习环境现状怎样?如何进行知识胶囊录制?小盒子学生作业

如何向家长反馈?这系列问题，我们学校老师们纷纷献计献策，经常三更半夜工作

群里面还在相互交流，共同分享自己的经验，并一一把问题攻克，希望在特殊时期

把教学工作开展好。

通过一周的网络教学，我学会了，如何即批改时学生作业，如何在学生作业上

留下批改的痕迹，及个性化的批改留言。

为了活跃课堂气氛，迎合学生兴趣，激励学生更好开展学习，利用课间休息时

间，组织学生进行脑筋急转和师生唱歌比赛，活跃了课堂气氛，减轻了学生的视觉

疲劳。课后，我把作业情况拍成抖视频，发送给家长、学生，让反馈学生的学习情

况，深得家长和学生的一致好评。

停课不停学教学工作反思总结篇2

为了打赢疫情防控阻击战，全国都普遍执行了延长假期政策。在“延长的假

期”面前，“停课不停学”已经成为“宅家学生族”假期生活主流，我们老师也在

紧锣密鼓地准备着网上授课。

直播授课对于我来说是第一次，有很多地方需要摸索和尝试。在这几天的网络

教研、在线培训和网课准备中，我有下面几点感受：

1、网络教研打破了学校壁垒，众人拾柴火焰高

以前我备新课时，一般是都是和本校的生物老师进行新课交流，基本没有机会

和其他学校的生物老师共同教研交流看法或者分享课件。近期，在教研员杜老师的

组织和领导下，我们金水区的生物老师们在钉钉平台上进行了网络教研。结合形

势，八年级开学第一课是《传染病及其预防》，陈阳老师分享了“防疫三字经”，

董瑜老师分享了新型冠状病毒的科普漫画，杨行老师分享了自己制作的微课，都让

我啧啧称赞!网络教研真正打破了学校的壁垒，让我能向其他学校的优秀老师交流

和学习，给了我一个更高的起点，帮助我这样的青年教师开阔思路，从而备好课、

上好课，更好地服务于学生，真是众人拾柴火焰高!

2、网上授课更有利于整合优秀网络资源，提高内容质量

线上有很多优秀的课程资源，比如“一师一优课”、“网络云课堂”、“学在

郑州”平台同步课程、“学习强国微课堂”等等，以前由于硬件条件有限不能在课

堂上实现学生人手一个平板看微课、做虚拟操作等等，但是现在我可以利用好网络

上的各类优质教育资源，经过筛选后择优推荐，引导学生进行学习，有利于提高学

习内容的质量。

3、老师省下很多教学管理时间，可潜心充分备课

平时上班，我要参与到学生管理中，比如值班看学生午休、就餐、大课间，处

理学生违纪、仪容仪表不合格、学生请病假等各种务。这些管理务的确占据了

我很多的时间和精力，再加上批改作业和上课等，使得备课时间非常紧凑。现在网

上授课，学生在家里，我省去了一大部分管理学生的时间;另外上课可以几个班的

群拉进一个直播间，我又省去了去几个班反复讲课的时间;还有借助“问卷星”布

置作业大大提高了作业的批改和统计效率，也节省了很多时间。这样算下来，我每

天可以有充裕的时间好好静下心来备备课，多在网上学学别人的优秀教学案例和设

计，精进自己的教学设计，提高专业能力!

当然，我始终认为线上教学还是不能完全取代传统的线下教学，它还是有它的

局限性的：

1、教师无法把握学生的听课状态，师生交流互动有限

直播课上我看不到每个学生，无法看到学生的听课状