第5课《秋天的怀念》说课稿 2024—2025学年统编版语文七年级上册.docxVIP

第5课《秋天的怀念》说课稿2024—2025学年统编版语文七年级上册

一、设计思路

本课《秋天的怀念》选自统编版语文七年级上册，旨在引导学生深入理解课文内容，感受作者对故乡的深情厚谊。设计思路以培养学生语文素养为核心，通过朗读、讨论、写作等环节，让学生体会秋天的美感，激发学生对家乡的热爱之情。教学过程中，注重引导学生关注课文语言表达，提高学生的审美能力和表达能力。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生以下核心素养：1.语言建构与运用，通过品味课文中的优美语言，提升学生的语言表达能力；2.思维发展与提升，引导学生分析课文结构，培养逻辑思维能力；3.审美鉴赏与创造，感受秋天的意境美，激发学生的艺术创造力；4.文化传承与理解，引导学生理解家乡文化，增强文化自信；5.学习方法与习惯，通过自主学习，培养学生良好的学习习惯。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：七年级学生已经具备一定的语文基础，包括基本的字词、句式和修辞手法。他们能够阅读并理解简单的文学作品，但对散文的欣赏和理解能力尚需提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对文学作品普遍感兴趣，喜欢通过阅读体验不同的情感和意境。他们的学习能力较强，能够通过教师的引导和合作学习的方式逐步提升。学习风格上，部分学生偏好独立思考，而另一部分则更倾向于在小组讨论中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解散文的结构和情感表达上可能存在困难，尤其是在把握作者情感和景物描写之间的关系时。此外，学生对抽象的审美概念理解可能不够深入，需要在教师的引导下逐步提升。此外，学生在写作时可能难以将课文的情感和意境转化为自己的文字表达，这也是一个需要克服的挑战。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版语文七年级上册教材，以方便学生跟随课文内容进行学习。

2.辅助材料：准备与《秋天的怀念》相关的图片，如秋天的景色、农作物等，以及相关的音乐片段，以增强学生的感官体验。

3.教学工具：准备多媒体设备，用于展示图片和音乐，以及投影仪，以便全班学生共同观看。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论，并准备一些写作材料，如笔记本、笔等，以支持学生的写作练习。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要一起走进一个充满诗意和怀念的季节——秋天。在统编版语文七年级上册的第五课《秋天的怀念》中，我们将跟随作者的脚步，感受故乡秋天的美丽与深情。请大家翻开课本，我们一起开始今天的课堂学习。

二、初读课文，整体感知

（教师）请同学们大声朗读课文，注意读准字音，读通句子。在朗读过程中，思考以下问题：这篇课文主要讲述了什么内容？作者对秋天有什么样的情感？

（学生）朗读课文，思考问题。

（教师）请同学们分享你们的阅读感受。

（学生）分享阅读感受。

（教师）很好，大家都能从课文中感受到作者对故乡秋天的怀念之情。接下来，我们将深入探究课文，了解作者是如何表达这种情感的。

三、细读课文，探究情感

1.作者笔下的秋天景色

（教师）请同学们再次阅读课文，找出文中描写秋天景色的句子，并用自己的话描述这些景色。

（学生）找出描写秋天景色的句子，描述景色。

（教师）同学们观察得很仔细，文中描绘了秋天的金黄、丰收、凉爽等景象，这些景色都寄托了作者对故乡的怀念。

2.作者的情感表达

（教师）接下来，我们分析一下作者在文中是如何表达自己情感的。

（学生）分析作者的情感表达。

（教师）作者通过描写秋天的景色，抒发了对故乡的怀念之情。在文中，我们可以看到作者对故乡的热爱、对亲人的思念以及对自己过往生活的回忆。

3.体会作者的情感变化

（教师）请同学们再次阅读课文，关注作者在文中情感的变化。

（学生）阅读课文，关注情感变化。

（教师）同学们观察得很到位，作者在文中情感由最初的怀念变为对故乡的热爱，最后转化为对生活的感悟。

四、拓展延伸，提升素养

1.仿写练习

（教师）请同学们根据课文内容，仿写一段描写秋天景色的文字。

（学生）仿写练习。

（教师）同学们的仿写很有创意，希望大家在今后的写作中，能够运用所学知识，表达自己的情感。

2.交流分享

（教师）请同学们分享自己仿写的段落，并谈谈自己的感受。

（学生）分享仿写段落，交流感受。

（教师）很好，大家在仿写过程中都融入了自己的情感，这体现了我们对课文内容的理解和感悟。

五、总结全文，升华主题

（教师）通过今天的学习，我们了解了《秋天的怀念》这篇课文的主旨内容，感受到了作者对故乡的深情厚谊。希望大家在今后的生活中，能够珍惜家乡的美好，传承家乡的文化。

六、布置作业，巩固所学

1.请同学们课后再次阅读课文，思考以下问题：作者为什么会对故乡的秋天产生如此深厚的情感？

2.请同学们以“家乡的秋天”为题，写一篇作文，表达