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辽宁省沈阳市法库县八年级历史下册第4课工业化的起步和人民代表大会制度的确立说课稿新人教版
主备人
备课成员
设计意图
本节课旨在让学生了解我国工业化起步和人民代表大会制度确立的历史背景、过程和意义。通过学习,使学生认识到新中国成立后,在党的领导下,我国工业化建设取得了巨大成就,人民代表大会制度的确立为社会主义民主政治建设奠定了基础。教学过程中,注重引导学生分析历史现象,提高学生的历史思维能力和爱国主义情感。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的历史唯物主义观念、爱国主义情感和法治意识。通过学习工业化起步和人民代表大会制度确立的历史过程,学生能够理解社会发展的规律,增强对中国特色社会主义道路的认同;同时,培养学生尊重历史、尊重人民、尊重法治的意识,提高学生的社会责任感和历史使命感。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:八年级学生已经学习了新中国成立初期的历史,对新中国成立的意义和社会主义建设初期的一些重要事件有所了解。然而,对于工业化起步和人民代表大会制度确立的具体过程、背景和影响,学生可能还缺乏深入的理解。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:八年级学生对历史课程通常具有浓厚的兴趣,愿意了解国家发展的历史。他们的学习能力较强,能够通过阅读和讨论等方式获取知识。学习风格上,部分学生可能更倾向于通过图像和故事来理解历史,而另一部分学生则可能更注重逻辑分析和批判性思维。
3.学生可能遇到的困难和挑战:学生对工业化起步和人民代表大会制度确立的相关概念和事件可能存在理解上的困难,如对“一五计划”的具体内容和影响不够清晰,对人民代表大会制度的组织结构和运作机制理解不够深入。此外,学生可能对历史事件的时间顺序和前后联系把握不准确,需要教师在教学中加以引导和帮助。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-软硬件资源:多媒体教学设备(电脑、投影仪、音响)、实物教具(如新中国成立时期的图片、工业产品模型等)
-课程平台:人教版历史课程教学平台
-信息化资源:历史图片库、视频资料、在线历史档案
-教学手段:历史地图、时间轴、小组讨论、角色扮演
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对工业化起步和人民代表大会制度确立的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“同学们,你们知道什么是工业化吗?人民代表大会制度又是怎样的制度?”
展示一些关于新中国成立初期工业建设和人民代表大会制度确立的图片或视频片段,让学生初步感受这些历史事件的魅力或特点。
简短介绍工业化起步和人民代表大会制度确立的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.工业化起步和人民代表大会制度确立基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解工业化起步和人民代表大会制度确立的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解工业化的定义,包括其主要组成元素或结构,如工业化进程中的关键技术、产业结构等。
详细介绍工业化起步的历史背景,使用时间轴和地图展示工业发展的地理分布。
讲解人民代表大会制度的基本原理和结构,包括全国人民代表大会和地方人民代表大会的职能和作用。
3.工业化起步和人民代表大会制度确立案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解工业化起步和人民代表大会制度确立的特性和重要性。
过程:
选择“一五计划”和第一届全国人民代表大会两个案例进行分析。
详细介绍“一五计划”的背景、目标和实施过程,以及它对中国工业化进程的影响。
分析第一届全国人民代表大会的召开过程、代表构成和主要成果,让学生理解人民代表大会制度在确立新中国政治体制中的作用。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与工业化起步或人民代表大会制度确立相关的主题进行深入讨论,如“如何推动工业化进程?”或“人民代表大会制度如何保障人民权益?”
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对工业化起步和人民代表大会制度确立的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调工业化起步和人民代表大会制度确立的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括工业化的基本概念、人民代表大会制度的基本原理、案例分析等。
强调工业化起步和人民代表大会制度确立在中国现代史上的重要地位
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