《做个受欢迎的人》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动.docx

《做个受欢迎的人》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

主备人

备课成员

教材分析

《做个受欢迎的人》是三年级上册综合实践活动课程的内容，本章节旨在引导学生学会与人交往，培养良好的社交能力。教材内容与学生的生活实际紧密相连，通过案例分析、角色扮演等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习交往技巧，提高人际沟通能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，包括：1）人际交往能力，通过学习如何与人沟通、合作，提高学生的社交技巧；2）自我认知能力，引导学生认识到自己在社交中的优势和不足，促进自我成长；3）情感态度价值观，培养学生的同理心、尊重他人、乐于助人的品质，形成积极的人际关系观。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解人际交往的基本原则，如尊重、倾听、表达等。

2.学会运用有效的沟通技巧，如非语言沟通、积极倾听等。

难点：

1.学生在实际交往中如何运用所学原则和技巧。

2.学生克服在交往中可能遇到的困难和尴尬。

解决办法：

1.通过案例分析、角色扮演等活动，让学生在模拟情境中体会和练习交往技巧。

2.设计小组讨论，让学生分享个人交往经验，互相学习，共同提高。

3.安排学生进行同伴互评，鼓励学生自我反思和改进。

4.结合生活实例，帮助学生将理论联系实际，增强实践能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，讲解人际交往的基本原则和技巧，确保学生理解基础知识。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中练习沟通和交往，提高实际操作能力。

3.运用案例研究法，分析典型交往案例，引导学生思考如何处理类似情况。

4.通过小组合作学习，鼓励学生分享经验，培养团队协作精神。

5.利用多媒体资源，如视频、图片等，丰富教学内容，增强教学的直观性和趣味性。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，早上好！今天我们来学习一个非常有意义的话题——《做个受欢迎的人》。在人际交往中，我们如何才能成为一个受欢迎的人呢？这个问题不仅关系到我们的学习和生活，还关系到我们的未来发展。请大家跟我一起进入今天的课堂。

（学生）好的，老师。

二、新课讲授

1.教学内容：人际交往的基本原则

（教师）同学们，在人际交往中，我们要遵循哪些基本原则呢？首先，请大家看教材中的这一段话，它是这样描述的……（展示教材内容）

（学生）老师，我看到了尊重、倾听、表达这些词。

（教师）很好！这些词正是我们人际交往中的基本原则。接下来，我们一起讨论一下，如何将这些原则应用到实际生活中。

（学生）……

（教师）同学们，在与人交往时，我们要尊重对方的意见，即使不同意也要礼貌地表达自己的看法。同时，我们要善于倾听，关注他人的感受和需求。

2.教学内容：有效的沟通技巧

（教师）接下来，我们来学习一些有效的沟通技巧。首先，请大家看教材中的这一部分内容，它提到了……（展示教材内容）

（学生）老师，我看到了非语言沟通、积极倾听、清晰表达等技巧。

（教师）非常好！这些技巧对于我们的沟通至关重要。现在，我们来做一个角色扮演的小游戏，请大家分组，模拟一个场景，运用这些技巧进行沟通。

（学生）……

（教师）同学们，通过刚才的角色扮演，我们发现运用有效的沟通技巧可以帮助我们更好地与他人交往。

3.教学内容：如何克服交往中的困难

（教师）在与人交往的过程中，我们可能会遇到各种困难，比如……（展示教材内容）

（学生）老师，我明白了，遇到困难时我们要保持冷静，寻找解决问题的方法。

（教师）是的，同学们，面对困难，我们要勇于尝试，积极应对。

三、巩固练习

1.完成教材中的“互动环节”

（教师）请同学们认真完成教材中的“互动环节”，思考如何在日常生活中运用我们所学的内容。

（学生）……

2.分享学习心得

（教师）请同学们分享一下自己在本节课中的学习心得，以及对如何成为受欢迎的人的理解。

（学生）……

四、总结

（教师）今天我们学习了《做个受欢迎的人》这一课题，了解了人际交往的基本原则、有效的沟通技巧以及如何克服交往中的困难。希望同学们能够在今后的学习和生活中，将这些知识运用到实际中，成为一个受欢迎的人。

（学生）谢谢老师，我们一定会努力的！

五、作业布置

1.阅读教材中的“延伸阅读”，了解更多关于人际交往的知识。

2.写一篇关于“如何成为一个受欢迎的人”的短文，字数不限。

（学生）好的，老师。

六、课堂小结

（教师）今天我们学习了《做个受欢迎的人》，掌握了人际交往的基本原则和技巧。在今后的学习和生活中，我们要时刻保持这些原则和技巧，成为一个受欢迎的人。

（学生）我们会的，老师！

（教师）好了，同学们，今天的课就到这里，下课！

教学资源拓展

一、拓展