Module 6 Unit 1 I went there last year（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册.docx

Module6Unit1Iwenttherelastyear（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是外研版（三起）英语五年级下册Module6Unit1Iwenttherelastyear。本节课主要通过学习一般过去时态，让学生能够运用过去时描述过去发生的事情。教学内容包括单词过去式的变化规则、动词过去式的使用以及相关的日常交际用语。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的学习内容与学生在之前学过的现在时态和一般将来时态有紧密联系。学生在之前的学习中已经掌握了动词的基本形态和用法，而本节课将进一步学习动词的过去式，帮助学生构建完整的时态体系。此外，本节课涉及的日常交际用语也与学生的生活实际相符，有助于提高学生的实际语言运用能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够正确使用一般过去时态描述过去发生的事情，掌握动词过去式的变化规则，并在实际交流中运用所学词汇和句型。

2.文化意识：学生在学习过程中，能够了解不同文化背景下人们对于过去经历的表达方式，增强跨文化交流的意识和能力。

3.思维品质：培养学生通过观察、分析、比较等方式，发现英语时态变化的规律，提高逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：鼓励学生在课堂上积极参与，主动探究，培养自主学习的能力，为终身学习奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握一般过去时态的构成及动词过去式的变化规则。

②能够运用“Iwenttherelastyear”等句型描述过去发生的活动。

2.教学难点

①动词过去式的变化不规则，如：go-went,see-saw,eat-ate等，学生需要记忆并熟练掌握。

②在实际语境中正确运用一般过去时态，区分它与现在时态和一般将来时态的差别。

③理解和运用与过去时态相关的词汇和短语，如“yesterday,”“lastweek,”“ayearago”等。

④在对话或叙述中，灵活运用过去时态进行连贯表达，注意时态的一致性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源

-多媒体教学设备

-英语教学软件

-录音机/音响

-投影仪

-白板

2.课程平台

-学校内部网络教学平台

-英语学习管理系统（LMS）

3.信息化资源

-电子版课本及练习册

-英语学习应用程序

-在线英语学习资源库

4.教学手段

-互动式教学方法

-小组合作学习

-角色扮演

-情境模拟

-口语交流练习

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张旅行照片，引导学生谈论他们曾经去过的有趣地方。

-回顾旧知：快速复习一般现在时和一般将来时的用法，为学生引入一般过去时做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍一般过去时态的概念，解释动词过去式的变化规则。

-举例说明：使用“Iwenttherelastyear”等句子作为例子，展示一般过去时态在实际语境中的应用。

-互动探究：将学生分成小组，让他们讨论并编写关于过去经历的短小对话，然后进行分享。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生完成一系列书面练习，包括填空、改写句子等，以巩固动词过去式的变化规则。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，提供必要的帮助和反馈。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调动词过去式的变化规则和一般过去时态的用法。

-学生分享他们在课堂上的学习心得和遇到的困难。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一份书面作业，要求学生编写一个关于过去周末活动的短故事，使用一般过去时态。

-安排下一节课的小组活动，让学生准备关于过去旅行的报告。

6.扩展活动（约10分钟，可选）

-学生观看一段关于名人过去经历的短视频，然后讨论并记录下视频中的关键信息。

-教师提供一些与过去时态相关的阅读材料，供学生在课后自主阅读。

7.课堂延伸（约10分钟，可选）

-学生在家与家长一起讨论过去一年的重要事件，并尝试用英语描述这些事件。

-家长鼓励学生用英语日记记录下每天的活动，特别是过去发生的事情。

整个教学过程旨在通过多样化的教学活动，让学生在互动中学习，在实践中巩固，最终达到能够自信地运用一般过去时态进行交流的目的。

知识点梳理

1.动词过去式的变化规则

-规则变化：在动词原形后加-ed，例如：walk-walked,talk-talked。

-不规则变化：部分动词的过去式不遵循规则，需要特别记忆，例如：go-went