《Unit 5 Lesson 3 Story Its OK to be different.》（说课稿）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）英语三年级上册.docx

《Unit5Lesson3StoryItsOKtobedifferent.》（说课稿）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《Unit5Lesson3StoryItsOKtobedifferent.》（说课稿）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）英语三年级上册

教学内容

本节课选自2024-2025学年冀教版（三起）（2024）英语三年级上册《Unit5Lesson3StoryItsOKtobedifferent.》。主要内容包括：学习并运用新单词bedifferent、colorful、unique；通过阅读故事，了解不同之处的重要性，培养学生尊重差异的意识。

核心素养目标

1.培养学生的语言能力，通过听说读写活动，提升对英语词汇和句型的掌握。

2.增强学生的文化意识，理解故事中传达的尊重个体差异的价值观念。

3.发展学生的思维品质，通过讨论和表达，提高批判性思维和解决问题的能力。

4.提升学生的学习能力，培养自主学习、合作学习的习惯，提高学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在三年级上学期已经学习了基础的英语字母和简单的词汇，具备一定的听说能力。他们对颜色、形状等基础概念有所了解，这有助于他们在学习新单词时建立联系。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对英语学习充满好奇心，对故事和游戏等活动表现出较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过直观和互动的方式学习新知识。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过图片和动作来记忆单词；部分学生则更倾向于听觉学习，通过听录音和跟读来提高发音。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习新单词时可能会遇到发音困难，尤其是对于一些发音复杂的单词。此外，理解故事中的抽象概念，如“独特性”和“尊重差异”，可能对一些学生来说是一个挑战。此外，学生在表达个人观点时可能缺乏自信，需要教师提供适当的指导和鼓励。

教学资源

-软硬件资源：电子白板、电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：冀教版英语三年级上册电子教材平台

-信息化资源：英语单词卡片、故事音频、互动学习软件

-教学手段：多媒体课件、图片、实物教具、角色扮演道具

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：教师通过班级微信群发布预习PPT，介绍故事背景和主要角色，要求学生提前了解故事中的不同之处。

设计预习问题：教师设计问题如“你觉得自己有什么特别的地方？”引导学生思考个体差异的重要性。

监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习PPT，了解故事内容。

思考预习问题：学生思考并记录自己对个体差异的看法。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过阅读和思考，自主学习故事内容。

信息技术手段：利用微信平台进行预习资料的分享和进度监控。

作用与目的：

学生提前了解故事内容，为课堂讨论做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：教师通过讲述一个关于个体差异的小故事，引入本节课的主题。

讲解知识点：教师讲解“bedifferent”等新词汇，并通过图片展示不同之处。

组织课堂活动：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己认为的独特之处。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考教师提出的问题。

参与课堂活动：学生在小组讨论中积极参与，分享自己的观点。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解新词汇和概念。

活动教学法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

作用与目的：

学生通过听讲和活动，掌握新词汇和故事中的道德教育。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：教师布置写作作业，要求学生写一篇关于自己独特之处的短文。

提供拓展资源：教师推荐与个体差异相关的书籍和视频，供学生课后阅读。

学生活动：

完成作业：学生完成写作作业，表达自己对个体差异的理解。

拓展学习：学生利用教师推荐的资源，进一步了解个体差异的重要性。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过写作和阅读，自主巩固所学知识。

反思总结法：学生在完成作业和阅读过程中，反思自己的学习过程。

作用与目的：

学生通过写作和阅读，加深对个体差异的理解，并在实践中应用所学知识。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.个体差异相关的书籍：

-《不一样的卡梅拉》：一本讲述小鸡卡梅拉独特性格和成长历程的绘本，适合三年级学生阅读。

-《小王子》：通过小王子的奇幻旅程，引导学生思考个体差异和价值观。

2.个体差异相关的视频