第一单元《习作：我的植物朋友》说课稿-2023-2024学年三年级下册语文统编版.docx

第一单元《习作：我的植物朋友》说课稿-2023-2024学年三年级下册语文统编版

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设计思路

本课以《习作：我的植物朋友》为主题，旨在引导学生观察植物，感受大自然的美好，激发学生对写作的兴趣。通过观察、描述、想象等环节，帮助学生积累写作素材，提高写作能力。教学过程中，注重学生主体地位，注重培养学生的观察力、想象力和表达能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言文字运用能力、观察力和想象力。通过描述植物朋友，提升学生的审美情趣和表达能力；通过观察植物的生长变化，增强学生的观察能力和科学素养；通过想象植物朋友的内心世界，激发学生的想象力和创造力。同时，培养学生热爱自然、关爱生命的情感态度。

学情分析

三年级的学生正处于形象思维向抽象思维过渡的关键时期，他们对自然界中的植物充满好奇，乐于观察和探索。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们的观察力、表达能力和写作技巧还有待提高。在知识层面上，学生对植物的名称、生长特点等有一定的了解，但缺乏对植物细节的观察和深入思考。在能力方面，学生的描述能力有限，往往停留在简单的外形描述，缺乏生动性和感染力。在素质方面，学生的合作意识、创新精神和审美情趣有待进一步培养。此外，部分学生可能存在写作兴趣不高、自信心不足等问题，这可能会影响他们对习作课程的学习态度和效果。因此，本节课在设计教学活动时，需充分考虑学生的认知特点，通过丰富的教学手段激发学生的兴趣，培养他们的观察力和表达能力，同时注重培养学生的合作精神和创新意识。

教学方法与策略

1.采用观察法，引导学生细致观察植物朋友的外形、生长特点，培养观察能力。

2.运用讨论法，鼓励学生分享观察心得，激发思维碰撞，提高表达能力。

3.实施写作指导，通过示范、修改等方式，帮助学生掌握写作技巧。

4.利用多媒体展示植物图片和视频，丰富教学内容，激发学习兴趣。

5.设计互动游戏，如“植物猜猜看”，增强课堂趣味性，提高学生参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如要求学生观察家中常见的植物，并记录下它们的名称、生长环境等特点。

设计预习问题：围绕“植物的生长环境对它们的影响”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“为什么有的植物喜欢阳光，有的植物却喜欢阴凉？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，例如通过预习报告或在线测试了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解植物的基本特征和生长环境知识。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如对植物生长环境的独特适应性产生兴趣。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以便教师了解学生的预习情况。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解植物的生长环境，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于植物朋友的有趣故事，引出“我的植物朋友”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解植物的基本特征、生长环境和与人类的关系等知识点，结合实例帮助学生理解，如展示不同植物的生长图片和视频。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己观察的植物朋友，并讨论其特点和生活习性。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么植物需要水？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“植物是如何进行光合作用的？”

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观察和想法，如描述自己植物朋友的生长变化。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如“植物是否有感觉？”勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解植物的基本特征和生长环境知识。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分享和讨论的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解植物的基本特征和生长环境，掌握相关的科学知识。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“我的植物朋友”这一课题，布置作业，如写一篇关于自己植物朋友的习作，要求描述其特点和生活习性。

提供拓展资源：提供与植物相关的书籍、网站、视频等拓展资源，供学生进一步学习，如介绍植物种类