八年级语文下册第五单元花之君子比较探究水龙吟课文解析素材北师大版.docVIP

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《水龙吟》课文解析

水龙吟次韵章质夫杨花词

似花还似非花，也无人惜从教坠。抛家傍路，斟酌却是，无情有思。（像花又似乎不是花，也无人怜惜任凭它衰零坠地。它抛离家乡倚路旁，细斟酌仿佛无情，却是含有深情。）[从：任。教：使。抛家：比拟杨花离开枝头。傍路：落在路边。思：心绪，情思。无情有思(ｓì)：看起来像是无情，事实上却有愁思]。萦损柔肠，困酣娇眼，欲开还闭。梦随风万里，寻郎去处，又还被、莺呼起。（受伤的柔肠婉曲，困倦的娇眼昏迷，欲开又闭。梦魂随风飘万里，追随情郎去，又被黄莺儿叫起。）[萦损柔肠：缠绕的思念损坏了柔肠。这里以柔肠比拟细柔的柳枝。娇眼：初生的柳叶又称柳眼。这里以女子的娇眼比拟柳眼。困酣：困倦至极。]

【段析】“无人惜”，是诗人言其飘舞无着落、不被人爱怜的际遇。“惜”字，是全篇之“词眼”。

从上片“无情有思”起先，诗人便绽开想象的羽翼，把杨花比方为一个思亲少妇，将“有思”详细化、形象化，活脱脱地展示出她的完整形象】

不恨此花飞尽，恨西园、落红难缀。晓来雨过，遗踪何在?（不恨此花飘飞落尽，却恨西园满地落红枯萎难在旧枝重缀。早晨被雨淋过，何处有落花的遗踪?）一池萍碎。春色三分，二分尘土，一分流水。细看来，不是杨花，点点是离人泪。（(它飘入池中，化成)一池细碎浮萍。三分春色姿容，二分化做尘土，一分附入流水无踪影。乍看来，那不是杨花啊，点点飘絮是离人泪盈盈。）[一池萍碎：作者自注：“杨花落水为浮萍，验之信然。”这只是古人的一种说法，实际不然，落入池中的杨花只是看起来像浮萍而已。](①《水龙吟·次韵章质夫扬花词》是如何动静结合绽开意境的?)

【语言品尝“不恨此花……缀”，在上片“惜”和“愁”的心情上，词人下片直抒胸臆。“愁”化作“恨”，倾注惜春之情，也是在更深的层次上写“柳絮”“也无人惜从教坠”

的际遇。

“春色三分……流水”，以简洁的句子写出了春光易逝的伤感。比方新颖 脱俗，想象大胆夸张，感情真挚饱满，笔墨酣畅淋漓，意味无穷，真是妙笔】

水龙吟

燕忙莺懒花残，正堤上，柳花飘坠。轻飞点画青林，谁道全无才思。（燕儿繁忙莺儿懒散，花儿残败，在堤岸上，柳絮纷纷飘落。轻飘着飘舞着点缀着树林，谁说这完全没有才情和愁思。）

【语言品尝咏杨花的过程是先交代杨花“飘坠”的季节——暮春；次写杨花飘舞的地方——从青林到深院、黏上殊帘、进入闺房、沾满春衣和绣床】

闲趁游丝，静临深院，日长门闭。（(那些轻飘飘的小家伙，他们搭伙儿从树上蹦了下来，装出毫不在乎的神态，他们同在树梢头)飘扬着的游丝玩了一番，然后悄没声地溜进人家的院子里，望见人家把大门扇都关起来。）

傍珠帘散漫，垂垂欲下，依前被、风扶起。（（他们就在院子里来回游荡，老是不愿停下来，他们又）爬到了人家的阳台上，东一个西一个，(在帘子前面窥探着动静，)他们准备从帘子底下钻到里面去，冷不防给一阵微风撵了出去。）

【语言品尝这几句词“曲尽杨花妙处，东坡所和虽高，恐未能及”，可见章词的工细】

兰帐玉人睡觉，怪春衣，雪霑琼缀。绣床旋满，香毬多数，才圆却碎。（他们最终钻进了人家的闺房，一个个粘在人家的衣服上面，硬赖下来不愿走了。（还有另外一些小家伙，）

搭伙儿跳到人家床上去了，你拉我扯，滚成一个个小球儿。(滚了一回，却又拆开，)又变成一个个小伶仃。他们还不愿就此罢休哩!）[兰帐：对女性所用帐子的美称。觉：醒。旋：旋即，不久，很快。香毬：这里指飘落的聚成团的柳絮。]时见蜂儿仰粘轻粉，鱼吹池水。望章台路杳，金鞍游荡，有盈盈泪。（时而望见蜂儿飘舞，仰头粘取淡淡絮粉，鱼儿吹动飘絮在池水中。望不见丈夫在外面寻欢作乐的地方，和华丽的车马在此游荡的图画，有澄澈的眼泪流下。）[章台：原是汉代长安章台下的街名，诗词中常用作青楼的代称。杳(ｙǎｏ)：远。金鞍：代指华丽的车马。盈盈：澄澈的样子。](②简要分析《水龙吟·次韵章质夫杨花词》中的主子公形象。)

【段析】再写它不但无孔不入，而且擅长变形，一会儿呈球形，一会儿又像粉末，蜜蜂会黏上它，鱼儿会吞食它】

答案速查①《水龙吟·次韵章质夫杨花词》上片描写了一幅杨花飞坠的画面：杨花飘落，随风轻舞，轻轻的、柔柔的，在安静的天地里，与自然相谐。那是自然的灵性在张扬，在随风轻舞，即使无人怜惜，又何妨!艳于枝头，是花的生命极致；飘舞虚空，更是动之精灵，短暂却朝气勃发。离开硬实的枝头，斜落路旁，亦然有情。接着，作者笔锋一转，以动写静，仿若娇眼，“欲开还闭”，好不让人怜爱。但风一吹过，杨花再次轻舞飞扬，如追寻远去之郎，与轻捷的莺同伴。上片，苏轼没有静止地写枝头之杨花，没有单一地称誉杨花，也没有细摹杨花之形、色、味。苏轼仅仅写了风中杨花飘舞之势之形、飘落之态，但画面素

雅高洁，灵动飘逸，离情依依。下片，苏轼的笔触伸得更远，先移景，