《荷塘月色》说课稿-2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docx

《荷塘月色》说课稿-2024-2025学年统编版高中语文必修上册

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教材分析

《荷塘月色》说课稿-2024-2025学年统编版高中语文必修上册，本课选自统编版高中语文必修上册第三单元，是一篇富有诗意和哲理的散文。通过描绘荷塘月色的美景，作者抒发了对美好生活的向往和追求。本课教学旨在引导学生体会作者的情感，欣赏散文的语言美，并学会分析文章结构，提高学生的审美能力和文学素养。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的审美鉴赏能力、文化理解能力和语言建构与运用能力。通过学习《荷塘月色》，学生能够感受散文的意境美，理解作者的情感表达，提升对自然景观的审美鉴赏能力。同时，通过分析文章结构，学生能够加深对文学作品的解读，增强文化理解。此外，通过模仿和创作，学生能够提高语言表达的准确性和艺术性，增强语言建构与运用能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在此之前已经学习过一些散文作品，对散文的基本特征和写作手法有一定的了解。他们能够识别散文中的意象、象征等修辞手法，具备一定的文学鉴赏能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对自然景观和抒情性作品通常具有较高的兴趣，他们善于通过视觉和情感体验来理解文学作品。在学习能力方面，学生具备一定的阅读理解能力和批判性思维能力。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来感受文学作品，而另一部分学生则可能更注重文字的内在逻辑和情感表达。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《荷塘月色》时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对散文中抽象的意象和象征手法理解不够深入；二是对作者情感的表达把握不准确；三是缺乏对散文结构的分析能力。此外，由于散文的个性化表达，学生在理解和模仿散文写作时可能会感到困难。针对这些问题，教师应引导学生通过多种方式深入理解文本，培养他们的文学鉴赏能力和写作技巧。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、打印设备、教科书《荷塘月色》

-课程平台：学校内部教学平台、网络教学资源库

-信息化资源：网络文学评论、相关作者背景资料、荷塘月色相关图片和视频资料

-教学手段：课堂讨论、小组合作、角色扮演、多媒体展示、写作练习

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如要求学生预习《荷塘月色》的作者背景、散文的特点以及文章的基本结构。

设计预习问题：围绕《荷塘月色》，设计一系列问题，如“文章通过哪些意象展现了荷塘月色的美感？”“作者的情感态度是如何通过文字表达出来的？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台的功能或学生的预习报告，监控学生的预习进度，确保每个学生都能达到预习目标。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读《荷塘月色》及相关背景资料，初步了解散文的基本特征。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解散文的基本知识和《荷塘月色》的写作特点，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示荷塘月色的图片或相关视频，引出课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解散文的特点、作者的写作手法以及情感表达等知识点。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析文章中的意象和象征，如讨论“月光下的荷塘是如何映衬出作者的情感的？”。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的理解和发现。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解散文的特点和作者的情感表达。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中理解和应用所学知识。

作用与目的：

帮助学生深入理解散文的写作手法和情感表达，掌握分析散文的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置分析《荷塘月色》中特定意象的作业，如分析“月光”在文中的作用。

提供拓展资源：推荐与散文写作相关的书籍或网站，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用推荐的资源，进行进一步的文学学习和创作尝试。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：通过作业和拓展学习，引导学生反思自己的学习过程。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识和技能，通过拓展学习，提升学生的文学素养和创作能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《朱自清全集》：收录了