五年级品德与社会上册 各具特色的民族生活（二）说课稿 首师大版.docx

五年级品德与社会上册各具特色的民族生活（二）说课稿首师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是五年级品德与社会上册《各具特色的民族生活（二）》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：通过本节课的学习，学生将复习和拓展对中华民族各民族生活习惯的了解，包括饮食、服饰、节日等方面的特点。这些内容与学生在低年级学习过的《丰富多彩的民族文化》一课相关联，有助于学生建立知识体系，深化对中华民族多元文化的认识。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.文化认同感：通过了解各民族的生活习俗，增强学生对中华民族多元文化的认同感和自豪感。

2.社会责任感：引导学生认识到民族文化的保护和传承是每个公民的责任，培养其对社会文化的责任感。

3.创新意识：鼓励学生在了解民族生活的基础上，思考如何在现代社会中创新民族文化的表现形式，弘扬民族精神。

4.国际视野：培养学生对世界多元文化的尊重和理解，提升其跨文化交流的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①让学生深入理解并描述不同民族的生活习俗，如饮食、服饰、节日等，能够举例说明这些习俗的特点及其文化内涵。

②引导学生分析各民族生活习惯背后的文化因素，如历史背景、地理环境、宗教信仰等，培养学生的文化分析和综合能力。

2.教学难点

①帮助学生克服对少数民族生活习惯的陌生感和距离感，激发他们学习的兴趣和积极性。

②指导学生如何将抽象的文化知识转化为具体的、可感知的生活场景，提高学生的实践能力和想象力。

③引导学生理解民族文化的多样性和共同性，培养他们的包容心和跨文化交流意识，这是学生在多元文化社会中必须具备的能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有五年级品德与社会上册《各具特色的民族生活（二）》教材，以便学生能跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的民族服饰、饮食、节日的图片、图表以及相关视频等多媒体资源，以丰富教学内容，增强学生的直观感受。

3.教学活动：设计小组讨论卡，引导学生分组讨论民族文化的特点，促进合作学习和交流。

4.教室布置：利用教室空间，设置展示区域，展示民族特色物品和图片，营造民族文化氛围。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对各具特色的民族生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道我们伟大的祖国有多少个民族吗？你们对他们的生活习俗了解多少？”

展示一些关于各民族服饰、节日庆祝活动的图片或视频片段，让学生初步感受各民族文化的魅力和多样性。

简短介绍各具特色的民族生活的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.各具特色的民族生活基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解各民族的基本概念、生活习惯和节日习俗。

过程：

讲解中华民族由56个民族组成，每个民族都有其独特的文化和生活方式。

详细介绍各民族的饮食习惯、服饰特色、节日习俗等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.各具特色的民族生活案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解各民族生活的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的民族生活案例进行分析，如藏族的赛马节、蒙古族的那达慕大会等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解各民族文化的多样性和丰富性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何尊重和传承民族文化。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个民族的生活习俗进行深入研究。

小组内讨论该民族的生活习俗的现状、挑战以及可能的传承方式。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对各具特色的民族生活的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括民族生活的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调各具特色的民族生活的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括各民族的基本概念、生活习惯、节日习俗等。

强调各具特色的民族生活在促进民族团结、丰富文化多样性方面的作用，鼓励学生尊重和传承民族文化。

7.课后作业

目标：让学生撰写一篇关于各具特色的民族生活的短文或报告，以巩固学习效果。

过程：

布置课后作业，要求学生选择一个民族，了解其生活习俗，撰写一篇短文或报告，分享自己的学习心得和体会。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《中华民族全书》：