《大学语文》教案(第六章)日常应用文.pdf

第六章

课题日常应用文

课时2课时

知识目标：

1．了解日常应用文的种类。

2．熟悉各类条据及证明信、介绍信、求职简历、求职信的含义及用

途。

教学目标3．掌握各类条据及证明信、介绍信、求职简历、求职信的写法。

能力目标：

能根据所学知识写各类条据及证明信、介绍信、求职简历、求职信。

素质目标：

培养写作素质，提升应用文写作能力

教学方法讲授法、问答法、讨论法。

教学用具多媒体课件、教材。

基本流程

第一课时：

1．导入新课

【问题导入】“在日常生活中，有哪些常用的应用文呢？”

挑选学生回答后，教师总结。

明确：自古以来，中华民族九非常重视应用文写作。秦朝李斯的《谏逐客书》、汉朝

刘邦的《求贤诏》以及诸葛亮的《出师表》等，都是千古传诵的名篇。应用文写作讲究的

是规范，代表的是威严和信誉。学号应用文写作，对于每个人都非常重要。今天，我就来

带大家一起探讨公文写作的一些基本知识。

2．新课讲授

第一节条据

一、请假条

（一）请假条的含义

请假条是因公、因事、因病不能上班、出工、上课、参加会议或活动时，所使用的一

种应用文样式。它在我们的日常工作、学习和生活中的利用率极高。

（二）请假条的种类及写法

标题：用“请假条”3个字标出即可。

称谓：平时怎么称呼，就怎么写，不必用表示尊敬亲热的词语。注意：称谓要顶格写。

正文：一般直接写请假的原因和起止时间。如果有什么事要交代，也可以在写完请假

原因之后接着写要交代的事情。

结尾：应写明署名和日期。其中，署名写在正文右下方第三行处；日期需另起一行，

写在署名下方，也可不写年，最好在日期下面写明上午或下午，也可以写上具体时间，必

要时加上地点。

（三）案例简析

【典型案例6-1】

请假条

×××科长：

我昨天外出就餐时，不慎食用了不卫生的食物，导致上吐下泻，经诊断为急性

胃肠炎，故今天、明天需住院输液。请准假。

×××

××××年×月×日

简析：典型案例6-1属于病假条。除了常规的标题和称谓外，在正文处需要写明为何

请假、请假的时间等内容。结尾注明署名及日期即可。

二、留言条

（一）留言条的含义

在日常生活中，有事情要通知对方，或有事托付对方，对方不在，却又没时间等候对

方回来而留给对方的字条称为留言条。

（二）留言条的写法

标题：多用“留言条”3个字标出。有时也可以不加标题。

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称谓：平时怎么称呼，就怎么写。注意：称谓要顶格写。

正文：即留言内容，应简单明了地把将要告知对方的事情写清楚。

结尾：应写明署名和日期。其中，署名写在正文右下方处；日期需另起一行，写在署

名下方。

（三）案例简析

【典型案例6-2】

留言条

×××：

原定星期日的春游改在星期六了。原因是气象台预报星期日有中雨。请你于本周

六上午八点准时来公司集合。

同事：×××

××××年×月×日

简析：典型