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湘潭大学图书情报与档案管理一级学科硕士研究生培养方案

汇报人：XXX

2025-X-X

目录

1.培养目标与规格

2.课程设置

3.实践环节

4.学位论文要求

5.师资队伍

6.培养管理与评价

7.国际交流与合作

8.就业指导与职业规划

01

培养目标与规格

培养目标

知识结构

培养具备扎实的图书情报与档案管理基础理论知识和专业技能的硕士研究生，掌握至少两门外语，具备较强的文献检索、信息分析、知识组织与管理能力。

创新能力

通过课程学习和实践环节，培养学生的创新思维和科研能力，要求学生在硕士研究生期间至少发表一篇学术论文，或参与一项科研项目。

综合素质

注重学生综合素质的培养，要求学生具备良好的道德品质、团队协作精神和沟通能力，以及适应社会发展需要的终身学习能力。

培养规格

知识要求

掌握图书情报与档案管理基本理论，包括信息资源管理、档案学、图书馆学等核心知识，累计学分不少于30学分。

技能要求

熟练使用信息检索工具、数据库管理系统，具备信息组织、分析与评价能力，并通过实践环节提升实际操作技能。

学位论文

完成一篇不少于5万字的硕士学位论文，论文应具有一定的理论深度和实践价值，体现学生独立研究的能力。

培养方向

信息资源管理

培养学生对信息资源的规划、组织、控制与评价能力，适应信息化时代对信息管理人才的需求，掌握信息资源管理的基本理论和实践技能。

档案管理

系统学习档案学理论，培养专业档案管理人才，包括档案的收集、整理、保管、鉴定和开发利用等方面，满足社会对专业档案管理人才的需求。

数字图书馆

聚焦数字图书馆领域，使学生掌握数字资源的获取、存储、处理、检索和服务等关键技术，为数字图书馆建设和数字资源管理提供专业人才支持。

02

课程设置

公共课程

大学语文

提升学生的文学素养和语言表达能力，课程内容涵盖古代文学、现代文学、应用文写作等，旨在培养学生深厚的文化底蕴和良好的语言文字运用能力。

高等数学

强化学生的数学基础，课程内容包括微积分、线性代数、概率论与数理统计等，为后续专业课程的学习提供必要的数学工具和方法。

马克思主义理论

深入学习马克思主义基本原理，包括哲学、政治经济学、科学社会主义等，培养学生的政治觉悟和理论思维能力，树立正确的世界观、人生观和价值观。

专业基础课程

信息资源管理

系统学习信息资源管理的理论框架，包括信息资源规划、组织、控制与评价，培养学生对信息资源的有效管理和利用能力，课程学分不少于4学分。

档案学基础

深入探讨档案学的基本理论、档案工作流程和档案管理规范，使学生掌握档案工作的基本技能和职业道德，课程学分不少于3学分。

图书馆学基础

研究图书馆的发展历史、功能定位和服务模式，培养学生图书馆管理和服务的基本能力，课程学分不少于3学分，包括图书馆学概论、图书馆业务流程等。

专业核心课程

信息检索技术

系统学习信息检索的基本原理、算法和技术，包括全文检索、元数据检索等，课程学分不少于4学分，培养学生高效检索和利用信息资源的能力。

数字图书馆建设

探讨数字图书馆的设计、建设和运维，包括数字资源采集、加工、存储和服务等环节，课程学分不少于3学分，提升学生数字图书馆建设与管理能力。

档案数字化技术

研究档案数字化技术，包括扫描、转换、存储和管理等，课程学分不少于3学分，使学生掌握档案数字化工作的实际操作技能和规范。

专业选修课程

信息分析与评价

学习信息分析的基本方法和评价标准，包括数据分析、用户行为分析等，课程学分不少于2学分，培养学生对信息资源的深入理解和评价能力。

知识产权法

系统了解知识产权法律体系，包括著作权、专利权、商标权等，课程学分不少于2学分，使学生具备知识产权保护意识和法律应用能力。

网络信息伦理

探讨网络信息伦理的基本原则和规范，包括信息安全、隐私保护等，课程学分不少于2学分，培养学生的网络道德意识和法律素养。

03

实践环节

实习

实习形式

实习采用校内实践和校外实习相结合的方式，确保学生能在实际工作环境中运用所学知识，提高职业技能，实习时间不少于8周。

实习内容

实习内容涵盖信息资源管理、档案管理、图书馆服务等，通过实际操作，学生能够掌握信息处理、档案整理、读者服务等专业技能。

实习评价

实习结束后，由实习单位和学校共同进行评价，评价结果作为学生综合测评和学位授予的重要依据，评价内容包括实习表现、技能掌握等。

研究课题

选题指导

导师根据学生兴趣和专业方向，提供选题指导，鼓励学生结合实际问题开展研究，课题选择需体现创新性和实用性。

研究方法

研究方法包括文献研究、实证研究、案例研究等，学生需掌握相关研究方法，确保研究过程科学严谨，研究结论可靠。

成果展示

研究课题完成后，学生需撰写研究报告，并在学术会议上进行成果展示，促进学术交流，提升学术影响力。