秋季开学防疫培训教师.pptxVIP

未找到bdjson秋季开学防疫培训教师演讲人：23

目录CONTENT防疫背景与重要性防疫基本知识与技能培训课堂教学防疫策略与实践心理健康与情绪管理在防疫中作用家校合作共同推进防疫工作总结反思与未来规划

防疫背景与重要性01

各国外防输入压力持续加大，疫情防控形势依然严峻。疫情防控压力学校作为人员聚集场所，一旦发生疫情，易导致传播扩散。校园疫情风险全球范围内新冠疫情仍处于高位流行态势，病毒变异株不断出现。疫情蔓延当前全球疫情形势

秋季开学，学生、教师从各地返校，将带来大规模人员流动。大规模人员流动学校人员密集，疫情防控难度大，容易出现聚集性疫情。疫情防控难度大部分学生、教师防疫意识薄弱，难以有效落实防疫措施。防疫意识不足秋季开学面临挑战010203

通过培训，使教师掌握基本的防疫知识和技能，提高疫情防控能力。提升防疫技能使教师认识到自己在疫情防控中的重要责任，切实履行防疫职责。强化责任意识有效预防和控制疫情在校园内的传播，保障广大师生的身体健康和生命安全。保障师生健康培训教师目的与意义

防疫基本知识与技能培训02

戴口罩、勤洗手、保持社交距离、避免聚集、健康监测等。预防措施定期开窗通风，保持室内空气流通。教室通冠病毒主要通过飞沫传播、接触传播和空气传播。传播途径强调个人卫生，避免用手触摸口鼻眼等。个人卫生新冠病毒传播途径及预防措施

校园内防疫措施与要求体温监测每日对师生进行体温监测，及时发现异常情况。口罩佩戴要求师生在校园内佩戴口罩，特别是在公共场所和人员密集区域。消毒杀菌定期对教室、食堂、宿舍等公共场所进行消毒杀菌。防疫物资储备储备足够的防疫物资，如口罩、消毒液、洗手液等。

发热应急处置发现发热师生，立即隔离并通知校医进行处置，同时上报相关部门。密切接触者追踪对发热师生的密切接触者进行追踪和管理，防止疫情扩散。疫情报告流程明确疫情报告流程，确保信息畅通，及时上报疫情。疫情后的教学安排制定疫情后的教学计划和安排，确保学生学业不受影响。应急处置流程演练

课堂教学防疫策略与实践03

选择稳定、功能齐全的线上教学平台，确保教学质量和效果。线上教学平台选择控制课堂规模，保持安全距离，加强通风换气，定期消毒。线下课堂防疫措施结合线上和线下教学优势，灵活安排课程，提高学生学习效率。融合教学模式设计线上线下融合教学模式探讨010203

保障课堂安全，降低感染风险师生健康监测建立师生健康档案，每日监测体温和健康状况，及时发现并处理异常情况。规定师生在课堂上必须佩戴口罩，减少飞沫传播风险。口罩佩戴要求加强课堂卫生清洁，定期消毒门把手、桌面等高频接触部位。课堂卫生管理

采用提问、讨论、小组合作等互动方式，提高学生课堂参与度。互动式教学通过线上测验、作业提交等方式，及时了解学生学习情况，调整教学策略。学习效果评估关注学生心理健康，提供必要的心理辅导和支持，减轻疫情带来的压力和焦虑。心理关爱与支持提高学生参与度，确保教学质量

心理健康与情绪管理在防疫中作用04

工作压力增大面对疫情的不确定性和风险，教师可能会出现焦虑、恐惧等情绪波动，影响教学质量和效果。情绪波动社交受限疫情期间，教师与学生、同事之间的面对面交流减少，可能导致孤独感和隔阂感增强。疫情期间，教师需要适应线上教学、防疫管理等多重压力，导致工作量增加，心理压力增大。疫情对教师心理健康影响分析

通过深呼吸、渐进性肌肉松弛等放松训练，缓解紧张情绪，减轻压力。深呼吸与放松训练用积极、乐观的态度看待问题，给自己正面的心理暗示，增强自信心和应对能力。积极思维与自我暗示与同事、朋友或家人分享自己的感受和困惑，倾听他人的意见和建议，获得情感支持和帮助。情感表达与交流有效情绪调节方法分享

相信科学和专业的力量，坚定战胜疫情的信念，传递正能量。坚定信念构建积极心态，共同抗击疫情与同事、学生和家长紧密合作，共同应对疫情带来的挑战，形成强大的团队凝聚力。团结协作将疫情视为自我成长的机会，积极学习新知识、新技能，提升自身专业素养和应对能力。关注自我成长

家校合作共同推进防疫工作05

家长在防疫中角色定位及责任担当010203防疫知识宣传家长应了解并掌握基本的防疫知识和技能，向孩子传递正确的防疫信息。健康监测与报告家长需负责监测孩子的健康状况，如有异常及时就医并报告学校。生活习惯引导家长应引导孩子养成良好的个人卫生习惯，如勤洗手、戴口罩、保持社交距离等。

01建立有效沟通机制家长和教师应保持密切联系，及时交流孩子的健康状况和学习情况。加强家校沟通，共同关注孩子成长02关注孩子心理健康家长和教师应共同关注孩子的心理健康状况，提供必要的心理支持和帮助。03共同参与学校活动家长应积极参与学校组织的各项活动，了解学校防疫措施和教学计划，与教师共同关注孩子的成长。

校园卫生整治家长和教师应共同参与校园卫生整