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学前班教学反思优（秀15篇）

学前班教学反思1

今天是个好日子，亲贝们和爸爸娼妈开幼儿园玩游啦，宝

贝们带着爸爸妈妈去看画展，莫莫一眼就看到自己的画，说：“奶

奶，这是我和赵俊臣一起画的，我们画的是小黑藏在牙齿里。”

孩子们的画在家长面前一展风采，很多宝贝和画展留下了美丽的

合影，在看画展时，有些宝贝当起了小导游，“妈妈，你看，那树

枝上的小花是用手蘸颜料点上去的”。通过画展，让爸爸妈妈们

看到孩子在幼儿园的发展，绘画是幼儿身心得到全面发展和激发

创造能力的重要手段，而在孩子的眼中，却只是表现自己内心世

界无声的语言。它可以说是孩子与外界传情达意的一种工具，借

助绘画，幼儿把自己心理上的需要，情绪和对周围事物的认识了

解表达出来。

到了吃点心的时间，孩子们井然有序的做自己的事情，都在

忙爸爸妈妈面前展现自己，就连吃点心也不愿落后，吃的比平常

快，有了父母的陪伴孩子们变得更加独立，自理。游园活动开始

啦，好玩的游即将登场，孩子们都迫不及待地想挑战自己。在

玩吹乒乓球时，妈妈和宝宝一起吹，将把装满水面上的乒乓球吹

到另一个空盆里，大家吹的不一乐乎，有些没找到方法的,吹的水

花四溅，有个家长说：“这个游应该叫浪花一朵朵。找到方

法了，一鼓作气，小嘴巴嘟起来，呼一一呼一一。

欢乐的时光总是过得很快，一转眼游园活动已经结束了，回

到教室，孩子们回想和爸爸妈妈一起玩过的游，有套圈、会动

的垫子、吹蜡烛、投球，扔沙包等等，每一项游戏孩子都在挑战

自己，尽情地享受他们节日带来的快乐。通过学校办的小舞台、

画展、游园活动，不仅让孩子明白人与人之间的团结合作，互相

帮助，还让孩子在从中找回自己的自信，学会了坚强，不怕困难，

做事持之以恒，坚持就是胜利的道理。

来到公主面前问公主：“公主殿二，月亮有多大？怎样才能

摘到“？公主回答说：“月亮只有我的指甲那么大，只有我窗前

树梢那么高，顺着树爬上去就可以够到了“。于是国王就给公主

做了一个只有指甲大的月亮，公主满意的笑了。

通过这个故事，孩子的想象力和思考力是不如成年人的，在

成年人眼里，思维里，思考模式是固定的，符合实际的，在孩子

眼里，什么事物都是有生命的，会说话的，孩子的想象天马行空，

无边无际，就像浩瀚的海洋，孩子容易得到瞒足和成就感，他们

会因为得到老师的表扬而高兴半天，会因为一个贴贴纸而争论不

休，想要把孩子培养成感性认识丰富的人，妈妈们也在“为什么”

中开拓孩子的思考空间，引发孩子喜欢该提问的乐趣，在“为什

么”中挖掘隐藏着孩子感性认识灵光。学前班教学反思2

音乐活动《小猫》，整节活动中幼儿的参与性很强，能跟着我

积极模仿小花猫，并且快乐的学唱歌曲。活动中，我安排了许多

表演内容，这样能满足幼儿的身心需要，在唱唱跳跳中熟悉歌曲

旋律，在游戏情景中理解歌词内容。尽管我在一些细节上把握的

还不够，但是，孩子们并没有因此而矢去参与活动的兴，仍然

很投入地配合着我，让我很感动。

在进行歌曲表演时，我和幼儿一起模仿小花猫的叫声“嗡

呜……嘴呜”突然，一个小朋友很大声的问我一一“应该是啊呜

呀。当时，我为了整节活动能够正常的进行便没有回答她的问

题，继续着我们的歌表演，其它的孩子也没有太多的注意到“小

叶子”的这一疑问，他们仍然快乐地跟着我“啮呜……嘴呜”地

模仿着小花猫。我想，大家都跟着我说“嗡呜”，叶可鉴也会和

其他小朋友一样跟着学的。其实不然，当我们再度表演时，叶可

鉴依然很大声的问我“应该是啊呜呀。这次她的语气更加果断

了，近乎是一种质问的口气。刚才我对她提出的问题不置可否，

现在的她要讨回一番公道似的。面对孩子的再次提问，我不能只

顾及我原先的活