(必威体育精装版)25年春统编一年级语文下册文具的家【精品课件】.pptx

第1课时;这些文具都找不到家了，谁能帮帮它们？;;活动一：圈出下图中的文具。;;自读课文，把字读正确。;活动二：比一比，看谁记得又快又多。;活动三：给加点字选择正确的读音，打上“√”。;铅笔，只用了一次，就不知丢到哪里去了。

橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。;同学们真有办法！我们用联系下文的方式，知道了“丢”字的意思，运用这样的方法可以帮助我们认识更多的字。;铅笔，只用了一次，就不知丢到哪里去了。

橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。;;读一读，记一记。;说一说：贝贝有什么苦恼？;贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。;妈妈说：“你怎么天天丢东西呢？”;瞧，粗心的贝贝一脸无辜，她还不知道自己错在哪里呢！幸好妈妈告诉贝贝一个好方法。;模仿妈妈的语气和表情读一读妈妈的话。（根据标点符号把握好朗读节奏）;活动一：照样子，说一说。;听了妈妈的话，贝贝明白文具的家在哪里了吗？齐读第5自然段。;贝贝是怎样把文具送回家的呢？读第6自然段。;谁能说一说，贝贝是怎么把文具送回家的？从哪些地方可以看出贝贝对文具的爱护？在文中找出关键的词语或短语。;每天、仔细检查、所有;活动二：连一连，给物品找个家。;;;;;;文具的家;第1课时;第1课时;你听过哪些和小猴子有关的故事？;;自由朗读课文，要求：;请同学们再次读课文，并用“____”画出小猴子下山后去了哪些地方。;仿照“小猴子走到（哪里），看见（什么），就（怎么做）”这个句式，说说故事的主要情节。;现在，让我们赶紧跟随着小猴子的脚步去玉米地看看吧。谁来读一读课文的第1自然段？;块;活动二：看图，照样子，写一写。;小猴子看见玉米结得__________。;看见玉米结得又大又多，小猴子__________。;他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。;扛;小猴子扛着玉米，走到__________。;满天的星星;扔;摘;观察这几个字在田字格中的位置，说说书写注意的点。;;;;;第2课时;小组练习，用“掰、扛、扔、摘”各说一句话。;一块玉米地又大又多掰扛

一棵桃树下又大又红扔摘;你能照着上面的样子把文中第3—5自然段的关键词语找出来吗？;活动一：选择恰当的动词填空。（填序号）;小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。;小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜，去追小兔子。;小兔子跑进树林里，不见了。小猴子只好空着手回家去。;想一想：小猴子为什么最后只好空着手回家呢？小组讨论，说说理由。;活动二：阅读课文，我知道小猴子最后空手而归是因为（）。;想一想：小猴子为什么最后只好空着手回家呢？小组讨论，说说理由。;观察一下，这些生字怎么才能写好看呢？;;;;扔玉米，摘桃子