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习惯1、从阅读习惯上讲，单纯以学习英语为目的的阅读和以获取信息为目的
的阅读存在很大差异。
前者是一个语言知识积累的过程，后者是以语言知识和能力为工具达到获前者是一个语言知识积累的过程，后者是以语言知识和能力为工具达到获前者是一个语言知识积累的过程，后者是以语言知识和能力为工具达到获
取有用信息的过程。雅思阅读强调把握重点信息的能力，所以要培养上述第二取有用信息的过程。雅思阅读强调把握重点信息的能力，所以要培养上述第二取有用信息的过程。雅思阅读强调把握重点信息的能力，所以要培养上述第二
种习惯。很多同学在参加雅思考试之前，都只是把英语当成一个学习的对象，之前，都只是把英语当成一个学习的对象，之前，都只是把英语当成一个学习的对象，
而未能上升到把英语作为工具来使用的阶段。所以，在阅读过程中，往往陷入而未能上升到把英语作为工具来使用的阶段。所以，在阅读过程中，往往陷入而未能上升到把英语作为工具来使用的阶段。所以，在阅读过程中，往往陷入
逐字逐句的意思理解和语法分析，依然保持逐字逐句的意思理解和语法分析，依然保持逐字逐句的意思理解和语法分析，依然保持的习惯。没有去识别重点信的习惯。没有去识别重点信的习惯。没有去识别重点信
息的息的息的意图，当然就谈不上习惯不习惯，更谈不上把握重点信息的能力。小意图，当然就谈不上习惯不习惯，更谈不上把握重点信息的能力。小意图，当然就谈不上习惯不习惯，更谈不上把握重点信息的能力。小
编还是要提醒大家注意总结雅思阅读资料，多了解一些雅思阅读高分技巧。编还是要提醒大家注意总结雅思阅读资料，多了解一些雅思阅读高分技巧。编还是要提醒大家注意总结雅思阅读资料，多了解一些雅思阅读高分技巧。
、养成习惯的第一步，首先要确立以把握信息为目的的、养成习惯的第一步，首先要确立以把握信息为目的的意图意图
习惯2、养成习惯的第一步，首先要确立以把握信息为目的的意图
刚开始时不要怕慢，不是去完整地理解句子的意思，而是刻意的猜测句子刚开始时不要怕慢，不是去完整地理解句子的意思，而是刻意的猜测句子
刚开始时不要怕慢，不是去完整地理解句子的意思，而是刻意的猜测句子
在段落中的功能。以下面一段文字为例：
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(1)Careneedstobetakenwithreligouitems.(2Threhavebeen
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