人教版PEP四年级下册英语《Unit 6 Shopping》教案 .pdf

人教版PEP四年级下册英语《Unit6Shopping》教案

一、教学目标

知识目标

学生能够听、说、认读本单元的核心词汇：glove,carf,

umbrella,unglae,pretty,cheap,expenive等与购物木目关

的单词，并能正确拼写。

理解并掌握重点句型：CanIhelpyou?”Ye.Theehoe

arenice.CanItrythemon?Size6,pleae.Theyretoo

mall.uHowdoyoulikethikirt?Itverypretty.

等，并能在购物情境中灵活运用。

能够听懂、读懂Lettalk和Letlearn部分的对话和短

文，理解其含义，并能正确回答与内容相关的问题。

能力目标

学生能够在模拟购物的情境中，运用所学词汇和句型进行真实、

自然的交流对话，提高口语表达和交际能力。

通过角色扮演、小组讨论等活动，培养学生的合作学习能力和创

新思维能力，使其能够在实际生活中灵活运用英语解决购物相关的问

题。

情感目标

激发学生学习英语的兴趣，让学生在轻松、愉快的氛围中感受英

语学习的乐趣，培养学生积极参与课堂活动的意识和自信心。

在教学过程中，引导学生了解购物礼仪和理性消费的观念，培养

第1页共8页

学生珍惜物品、节约用钱的良好品德，同时关注学生的情感体验，体

现教师的人文关怀。

二、教学重难点

教学重点

掌握与购物相关的核心词汇和重点句型的发音、拼写及用法，并

能在实际情境中准确运用。

能够听懂、理解和运用购物场景中的对话，进行有效的交流互动,

完成购物任务。

教学难点

区别运用“Howmuchi...和“Howmuchare...?”询

问价格，并正确回答；掌握名词单复数形式在句子中的运用。

培养学生在真实购物情境中的应变能力和语言综合运用能力，使

其能够自然、流畅地表达自己的需求和意见。

三、教学方法

情境教学法、任务驱动法、游戏教学法、小组合作学习法、角色扮演

法

四、教学准备

多媒体课件、单词卡片、实物道具（手套、围巾、雨伞、太阳镜、

鞋子、衣服等）、自制货币、价格标签、购物袋、模拟商店场景（货

架、衣架等）。

学生准备好自己的英语课本、练习本、笔，以及提前了解一些自

己喜欢的商品的英文名称和简单描述。

第2页共8页

五、教学过程

(一)Warming-up

GreetingandFreeTalk

T:Goodmorning/afternoon,boyandgirl!Howareyou

today?

S:Goodmorning/afternoon,Mi/Mr...!Imfine,thank

you.

T:Whatdidyoudolatweekend?Didyougohopping?

S:Ye/No...(学生简单分享自己的周末活动，若有购物经历，

可让其用中文描述一下)

LetSingaSong

播放英文歌曲《TheShoppingSong》，师生一起跟着音乐哼唱、

做动作，营造轻松愉快的购物氛围，同时引出本节课的主题一一购

物(Shopping)o

(二)Preentation

Lead-in

教师展示一个装满各种物品的购物袋，说：“Boyandgirl,

look!Iwenthoppingyeterdayandboughtalotofthing.Do

youwanttoknowwhatinit?然后从购物袋中依次拿出手套

(glove)、围巾(carf)、雨伞(umbrella)、太阳镜(ungla