复旦 历史学博士培养方案.pptxVIP

复旦历史学博士培养方案汇报人：XXX2025-X-X

目录1.培养目标与要求

2.课程设置

3.培养过程管理

4.师资队伍

5.学术交流与科研活动

6.学位论文

7.考核与评价

8.国际交流与合作

9.培养成效与展望

01培养目标与要求

培养目标掌握基础培养学生扎实的史学基础理论，系统掌握历史学的基本理论与研究方法，熟悉中国史学发展脉络。培养能力培养学生独立开展历史研究的能力，包括文献检索、资料分析、历史解释等，提升批判性思维和创新能力。学术素养培养学生的学术素养，使其具备良好的学术规范和职业道德，能够在学术领域内进行深入的思考和交流。

培养要求学术要求学生需修满36学分，包括专业核心课程24学分，选修课程12学分。要求学生在博士期间至少发表一篇CSSCI来源期刊论文。科研能力学生需参与导师主持的至少一项国家级或省部级科研项目，独立或以第一作者身份撰写至少一篇学术论文。论文撰写学生在导师指导下完成博士论文撰写，论文字数不少于10万字，确保研究具有原创性和学术价值。

学位授予标准学术成果要求学生在学术期刊上至少发表2篇以上高质量学术论文，其中至少1篇为CSSCI来源期刊。论文质量博士论文需达到国内一流水平，具有较高的学术价值和理论贡献，字数不少于10万字。综合素质学生需具备良好的道德品质和学术道德，综合素质评价优良，通过学校组织的博士论文答辩。

02课程设置

专业基础课程中国通史系统学习中国历史发展脉络，涵盖从史前时期到近现代的历史变迁，培养学生对中国历史的整体认识。世界通史了解世界历史的发展进程，对比中西方历史特点，提升学生的国际视野和历史比较研究能力。历史方法论学习历史研究的基本方法，包括史料学、考古学、历史统计学等，为学生的学术研究打下坚实基础。

专业方向课程断代史研究深入学习特定历史时期的详细研究，如唐宋史、明清史等，培养学生对特定历史时期的深入理解和分析能力。区域史研究聚焦特定地理区域的历史发展，如江南地区史、西北边疆史等，提高学生对区域历史特点的把握和比较研究能力。专题史研究围绕特定历史主题进行研究，如政治制度史、社会文化史等，培养学生对历史现象的深入剖析和跨学科研究能力。

选修课程史学理论学习国内外史学理论前沿，包括历史哲学、历史社会学等，拓宽学生的学术视野。文献研究掌握文献检索与整理技巧，学习不同类型史料的解读方法，提高文献研究的综合能力。国际视野开设国际关系、比较历史等课程，增强学生的国际历史意识和跨文化理解能力。

学位论文写作指导选题指导导师协助学生选择具有学术价值和现实意义的论文题目，确保研究方向的合理性和可行性。研究方法指导学生运用科学的研究方法，包括文献综述、田野调查、数据分析等，确保研究过程的严谨性。论文结构教授学生论文的写作规范和结构布局，包括绪论、正文、结论等部分，提高论文的整体质量。

03培养过程管理

培养计划制定个性化规划根据学生兴趣和特长，制定个性化培养计划，确保每位学生都能得到针对性的指导和培养。阶段目标设定明确的阶段性目标，包括课程学习、科研能力提升、学术成果产出等，确保培养过程的有序进行。导师指导导师负责监督培养计划的实施，定期与学生沟通，及时调整培养方案，确保培养质量。

中期考核考核内容中期考核主要评估学生的学术研究进展、课程学习情况和学术能力，包括论文开题报告、研究进度报告等。考核方式考核采用开题报告答辩、论文进展汇报、学术成果展示等多种形式，确保全面评估学生的学术水平。结果应用考核结果将作为学生继续攻读学位的重要依据，对未达到要求的学生，将提出改进措施并督促其改进。

毕业论文指导论文选题导师协助学生选择具有创新性和实用价值的论文题目，确保研究方向的合理性和可行性，字数要求不少于100字。撰写指导导师提供论文撰写过程中的全方位指导，包括文献综述、研究方法、论文结构、语言表达等，确保论文质量。答辩准备导师指导学生进行论文答辩的准备，包括答辩技巧、内容梳理、时间控制等，提高答辩通过率。

04师资队伍

导师队伍导师资质导师队伍由知名学者和资深教授组成，具有博士学位和丰富的教学科研经验，80%以上拥有海外学术经历。研究方向导师团队涵盖历史学各个分支领域，包括中国古代史、近现代史、世界史等，满足学生多样化研究需求。指导风格导师注重培养学生的独立思考能力和创新精神，采用个性化指导，鼓励学生积极参与学术交流与合作。

教师素质学术造诣教师具备深厚的学术功底和丰富的科研成果，80%的教师有国家级科研项目主持经历，发表高水平学术论文百余篇。教学能力教师注重教学方法的创新与实践，90%的教师获得过教学奖项，深受学生好评。师德修养教师秉承高尚师德，关爱学生，积极参与社会服务，树立良好的学术和社会形象。

教学资源图书资料图书馆藏有丰富的历史学图书和期刊，涵盖中外历史文献，总量超过百万