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《第2单元制作简单动画11制作简单动画》说课稿-2023-2024学年人教版信息技术（三起）五年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《第2单元制作简单动画11制作简单动画》说课稿-2023-2024学年人教版信息技术（三起）五年级上册

课程基本信息

1.课程名称：《第2单元制作简单动画11制作简单动画》

2.教学年级和班级：2023-2024学年人教版信息技术（三起）五年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生了解动画制作的基本原理，掌握制作简单动画的方法和技巧，通过实践操作，培养学生的创新能力和信息技术素养。课程内容紧密围绕教材，结合五年级学生的认知水平，确保教学目标明确、实用性强的教学效果。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、利用信息技术的意识，激发学生对信息技术应用的热情，提高信息素养。

2.计算思维：通过动画制作的过程，培养学生分析问题、解决问题的能力，发展计算思维。

3.创意实践：鼓励学生在动画制作中发挥创意，实践个性化表达，提升创新能力和实践操作技能。

4.信息社会责任：引导学生正确使用信息技术，培养良好的网络行为习惯，增强信息安全意识和社会责任感。

学情分析

本节课面对的是五年级的学生，他们在信息技术学科方面已经具备了一定的基础知识和操作能力。具体学情分析如下：

1.学生层次：学生信息技术水平参差不齐，部分学生对电脑操作较为熟练，而另一部分学生可能还需要加强基础技能的训练。

2.知识与能力：学生们已经学习了基础的电脑操作和简单编程，能够理解基本的计算机原理，但动画制作方面的知识相对匮乏。

3.素质方面：学生在创新思维和动手实践方面表现不一，但普遍具有好奇心和探索精神，有利于课程的学习。

4.行为习惯：大部分学生能够遵守课堂纪律，但部分学生可能在课堂活动中注意力容易分散，需要教师在教学过程中加以引导。

5.对课程学习的影响：学生对动画制作有较高的兴趣，这有利于激发学习热情，但同时也可能因为操作难度和创作要求的不同，影响学生的学习效果。

综合以上学情，本节课的教学设计需要兼顾不同层次学生的需求，注重培养学生的实践操作能力和创新思维，同时也要关注学生的行为习惯和学习态度，确保教学目标的有效达成。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课采用讲授与实操相结合的教学方法，通过案例研究引导学生理解动画制作的基本概念，运用项目导向学习鼓励学生自主创作。

2.教学活动：设计动画制作任务，让学生分组合作，通过角色扮演的方式明确各自职责，以实验和游戏化的活动促进学生互动和参与。

3.教学媒体使用：利用多媒体教学资源展示动画制作过程，使用互动式教学软件辅助学生实践，增强学习的直观性和趣味性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场引入动画主题，展示一段有趣的动画视频，激发学生的兴趣和好奇心。

-提问：你们知道这个动画是怎么来的吗？它背后有什么秘密？

-学生自由发言，教师总结引入本节课的主题——制作简单动画。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍动画的基本概念，包括帧、关键帧、过渡帧等。

-通过案例展示，讲解动画制作的基本步骤和技巧，如如何使用动画制作软件。

-分步骤演示如何制作一个简单的动画，包括选择对象、设置关键帧、调整过渡效果等。

-在演示过程中，强调每个步骤的重要性和可能遇到的问题，提醒学生注意事项。

3.巩固练习（10分钟）

-分组让学生尝试使用动画制作软件，按照教师演示的步骤制作一个简单的动画。

-教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题，提供必要的帮助。

-鼓励学生在制作过程中尝试不同的效果，发挥创意。

4.课堂小结（5分钟）

-邀请几组学生展示他们制作的动画，让其他同学进行评价。

-总结本节课的重点内容，强调动画制作的基本步骤和技巧。

-强调在动画制作中发挥创意的重要性。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：制作一个主题明确的动画作品，要求包含至少三个关键帧，动画过程流畅。

-提醒学生在完成作业时，要注重动画的创意和细节处理。

-确定作业提交的截止日期，并告知学生作业评价的标准。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《动画制作基础》：介绍动画制作的基本原理和技巧，包括帧动画、补间动画等。

-《计算机图形学》：探讨计算机图形学的相关知识，帮助学生理解动画制作中的图形处理技术。

-《创意动画设计》：提供多个创意动画设计的案例，激发学生的创意思维。

-《动画制作软件使用手册》：详细讲解常用动画制作软件的使用方法和高级技巧。

2.课后自主学习和探究：

-动画历史探究：鼓励学生了解动画