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小马过河
第三课时
一、分角色朗读课文。
二、接着深化理解课文思索:
(1)老牛和松鼠的话对不对?为什么?
(2)“光听别人说”行不行?为什么?
学习方法:在个人独立思索的基础上,小组探讨,全班沟通。
三、谈感受。
学了这篇课文,你懂得了什么?(要结合实际,可举例说明。)
四、识记字形。留意指导占格位置。
五、作业布置
写一写学了这篇课文后的感受,有什么收获。
板书设计:
小马过河
老牛很浅能过
松鼠很深不能过
妈妈自己试一试
教学反思:
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