Module10 （说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语五年级上册.docx

Module10（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语五年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Module10

2.教学年级和班级：五年级英语

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过Module10的学习，学生能够提高对英语日常用语的运用能力，增强跨文化交际意识，培养批判性思维，并学会在真实语境中运用英语进行交流。同时，通过小组合作和探究活动，提升学生的自主学习能力和团队合作精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.重点词汇：掌握本模块的核心词汇，如“helpful”、“necessary”等，并能正确运用。

2.重点句型：熟练运用“Canyouhelpme...？”和“Itsnecessaryto...”等句型进行日常交流。

难点：

1.难点词汇：理解并运用一些较难词汇，如“importance”、“difficulty”等。

2.难点句型：灵活运用复合句，如“itsimportantthat...”和“thereisnodifficultyin...”。

解决办法与突破策略：

1.通过图片、情境创设等方式帮助学生理解难重点词汇的含义。

2.通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生在真实语境中练习运用重点句型。

3.针对难点词汇和句型，设计分层练习，逐步提高学生的语言运用能力。

4.鼓励学生通过查阅词典、网络资源等方式自主学习和解决学习中的困难。

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设真实的生活情境，如购物、求助等，让学生在具体语境中运用所学英语进行交流。

2.运用任务型教学法，设计“HelpingOthers”的任务，让学生分组合作，完成帮助他人的情境模拟，提高语言实践能力。

3.结合多媒体教学，利用图片、视频等资源展示不同文化背景下的帮助行为，丰富学生的文化意识。

4.采取小组讨论和角色扮演活动，鼓励学生积极参与，通过互动提高语言表达和合作能力。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在教室前，微笑着向学生们问好：“Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtoexploreanewmoduleinourEnglishtextbook.Areyoureadytolearnsomethingnewandexciting?”

2.学生们积极回应：“Yes,teacher!”

3.老师拿出教材，指向Module10的标题：“Today,wewillfocusonModule10,whichisaboutHelpingOthers.Letsseewhatwecanlearnfromthismodule.”

二、新课导入

1.老师通过PPT展示一张图片，图片上有一位老人在街头求助：“Canyouhelpme,please?”

2.老师提问：“Whatdoyouthinkaboutthissituation?Howcanwehelpothersinourdailylife?”

3.学生们踊跃发言，分享自己的观点和经历。

三、词汇学习

1.老师板书重点词汇：“helpful,necessary,important,difficulty,assist,support,encourage,motivate”

2.老师解释每个词汇的含义，并举例说明其在句子中的用法。

3.学生跟读词汇，并进行句子练习。

四、句型学习

1.老师展示重点句型：“Canyouhelpme...?Itsnecessaryto...”

2.老师示范句型运用，并引导学生进行跟读和模仿。

3.学生分组练习，运用句型进行对话。

五、课文阅读

1.老师分发课文，让学生自主阅读，并思考以下问题：

-Whatisthemainideaofthetext?

-Whoarethemaincharactersinthestory?

-Whatkindofhelpdotheyprovide?

2.学生阅读课文，并回答问题。

3.老师总结课文内容，强调重点和难点。

六、小组讨论

1.老师将学生分成若干小组，每组分配一个任务：

-Task1:Discusstheimportanceofhelpingothersinourlives.

-Task2:Shareexper