融入思政元素的中职《网络信息安全》教学设计与实践研究.pdf

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摘要II

ABSTRACTIV

1绪论1

1.1研究背景1

1.1.1国家对课程思政的高度重视及发展的需求1

1.1.2中职院校课程思政实施途径探索的重要性1

1.1.3中职《网络信息安全》课程思政的重要性2

1.2研究现状3

1.2.1课程思政研究现状3

1.2.25E教学模式研究现状8

1.3研究意义及目的10

1.3.1研究意义10

1.3.2研究目的11

1.4研究内容及方法11

1.4.1研究内容11

1.4.2研究方法12

1.5研究思路与创新点13

1.5.1研究思路13

1.5.2创新点14

贵州师范大学硕士学位论文

2概念界定及理论基础15

2.1概念界定15

2.1.1课程思政15

2.1.2思政元素15

2.1.3中等职业教育16

2.1.4中职《网络信息安全》课程16

2.1.5教学设计16

2.2理论基础17

2.2.1人的全面发展理论17

2.2.2课程思政理念17

2.2.35E教学模式理论18

3中职《网络信息安全》融入课程思政的教学现状分析20

3.1学生问卷调查分析20

3.1.1调查样本的基本情况20

3.1.2课程思政的认知情况分析20

3.1.3课程思政的态度分析24

3.2教师问卷及访谈结果分析24

3.2.1调查样本的基本情况25

3.2.2课程思政认知水平的调研与分析25

3.2.3中职《网络信息安全》融入思政元素的态度分析..26

3.2.4中职《网络信息安全》融入思政元素的教学实施现状

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分析27

3.2.5中职《网络信息安全》融入思政元素的教师访谈分析29

3.3中职《网络信息安全》融入思政元素现存问题29

3.3.1学生对课程思政的认知尚浅，学习积极性有待提升29

3.3.2教师对课程思政的了解程度不深30

3.3.3思政元素与《网络信息安全》课程整合难度大...30

3.3.4先进的教学模式与方法的引入尚待加强31

3.4中职《网络信息安全》融入思政元素教学实施对策31

3.4.1提升学生对课程思政的认知31

3.4.2加强教师对课程思政的了解程度31

3.4.3引入新的教学模式与教学方法32

4中职《网络信息安全》融入思政元素的教学设计33

4.1教材分析33

4.2学情分析34

4.3课程思政理念下教学设计原则34

4.3.1德技并重原则34

4.3.2学生中心原则35

4.3.3注重实效原则35

4.4思政元素的挖掘与融入35

4.4.1思政元素的挖掘35

贵州师范大学硕士学位论文

4.4.2思政元素的融入37

4.5教学设计40

4.5.1教学目标设计40

4.5.2教学流程中评价环节的评价体系设计41

4.5.3教学评价设计43

4.6中职《网络信息安全》融入思政元素教学应用策略45

5中职《网络信息安全》融入思政元素的教学实