接力版五下 Lesson 1 Period 1教学设计.docxVIP

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新课标实施背景下的教学设计

课题：五下Lesson1Myfavouriteseasonisspring.

教材：接力版（三年级起点）英语五年级下册

课型：Lesson1Myfavouriteseasonisspring.

年级：五年级

上课时长：40分钟

单元整体教学设计思路

本单元紧紧围绕描述最喜欢的季节这一主线，属于“人与自我”“人与社会”主题范畴。学习运用“What’syourfavouriteseason?Myfavouriteseasonis...Ilike...best.Ican…”等句型描述最喜欢的季节并陈述原因。通过学习，培养学生观察和思考的能力，引导学生初步形成英语思维意识；培养学生热爱大自然的情感，了解有关全球气候差异的常识。

Thefourseasons

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孩子们在春、夏、秋、冬四个季节的活动情景，同学们互相谈论自己最喜欢的季节及原因。通过

孩子们在春、夏、秋、冬四个季节的活动情景，同学们互相谈论自己最喜欢的季节及原因。

通过Steven介绍自己最喜欢的季节并讲述原因，巩固复习本单元重点句型。

Period1：感知情景，呈现新知，体验学习

Period1：感知情景，呈现新知，体验学习，初步感知词汇season,spring,summer,autumn,winter,snow,best,mountain及句型What’syourfavouriteseason?Myfavouriteseasonis...Ilike...best.Ican…

Period2:动画故事巩固、复习运用本单元重点单词、短语和句型。通过学习，掌握字母组合ea在单词中的常见发音/i:/和/e/。

通过学习，培养学生观察和思考的能力，引导学生初步形成英语思维意识；培养学生热爱大自然的情感，了解有关全球气候差异的常识。

通过学习，培养学生观察和思考的能力，引导学生初步形成英语思维意识；培养学生热爱大自然的情感，了解有关全球气候差异的常识。

二、语篇研读（附图）

What：本节课选自接力版英语（三年级起点）五年级下册Lesson1Myfavouriteseasonisspring.Period2本部分学习的核心语言是巩固复习用“What’syourfavouriteseason?Myfavouriteseasonis...Ilike...best.Ican…”等句型描述最喜欢的季节并陈述原因。课文主要内容是Steven谈论自己喜欢的季节及原因。核心语言使用场景为日常生活常见，易于理解且学生感兴趣，对学生的个人生活态度的养成有积极的作用。

Why:本课时通过Steven谈论自己喜欢的季节及原因，巩固复习用“What’syourfavouriteseason?Myfavouriteseasonis...Ilike...best.Ican…”等句型描述最喜欢的季节并陈述原因。通过创设情景，激发学生的学习兴趣，鼓励学生把所学内容运用到生活实际中。

How:本课时巩固复习用“What’syourfavouriteseason?Myfavouriteseasonis...Ilike...best.Ican…”等句型描述最喜欢的季节并陈述原因；同伴之间对话练习，强调学生在自主探究、小组合作和多元评价的过程中提高沟通能力和解决问题的能力。使学生养成观察生活、热爱生活的良好品质。

三、教学对象分析

五年级英语在小学英语教学中起着承上启下的作用，既是四年级的衍生又是六年级的铺垫。我们的学生虽然已有四年的英语学习经验，但还有以下一些问题需要解决。部分学生学习兴趣不是很高，个别的学生甚至对学习有厌恶感，同时，许多学生还是为学习而学习，谈不上兴趣问题，回家不会学习，无正确的学习方法，不知如何看书，学习态度谈不上十分端正，回家以后巩固时间很少，且缺乏有效的巩固手段，练的机会明显不足。部分学生学习的目的性不是很强，导致学习习惯不好，学习无明确的计划，有作业就写，无作业就玩。老师布置的作业不能按时完成，回家看书也只是应付家长，作业不能很好完成。

四、教学目标

通过本课学习，学生能够：

1.在看、听、说的活动中，获取和梳理对话信息，巩固复习谈论自己最喜欢的季节及原因所使用的核心语言:What’syourfavouriteseason?Myfavouriteseasonis...Ilike...best.Ica