《儿童绘本创编与应用》课件 第14讲 儿童绘本的图像语言4.pptx

儿童绘本的图像语言-4

——图画的细节;目录;图像的细节;《猜猜看谁做了什么》;类似的细节还有《阿文的小毯子》中画中画的暗示，当阿文听到爸爸妈妈不准他带毯子去上学的那一页，阿文用毯子蒙住了脸，看不见表情，背后的墙上却出现了一副《呐喊》的图画，贴切的传达了阿文内心的呐喊之声。;;《梦想家威利》;书中第一页、最后一页之间，也有着前后呼应的关系，但我们放在一起看，却会发现多处不同。;也许是因为和我们吃的东西有关系吧！狼喜欢吃小兔子、小羊和小猪这一类可爱的动物。可这不是我的错呀！我们天生就是这样的啊！起司汉堡也很可爱，你喜欢吃汉堡，那么，大家也可以说你是大坏蛋喽？;图画的动感;;;;;;;;;;画面的连贯性;;;;;;;;;;;一、 故事概念及文本

二、 角色设计

三、 草图

四、 绘制成稿

五、 扫描及版面编辑

六、 输出列印;绘本分享《11只猫做苦工》;也可叫11只小猫去旅行。;

;禁止

采摘;“有这么多花，摘一两朵大概没关系吧？”

“嗯，如果只摘一朵，没关系的。“

“嗯，就摘一朵吧”;小猫们每人摘了一朵插在头上,

猫队长也忍不住摘了一朵。;山谷边有一座吊桥。

“大牌子上写着什么呀？”

“危、险、禁、止、通、过、此、桥。”

“哦，是‘危险，禁止通过此桥’啊！”;没关系的，过去吧。

“大家一起走，就不害怕啦”

“好吧，大家勇敢点！”

“喵呜，喵呜。”

;到了平坦的草地上。

“在这里休息一会吧，吃点心喽！”

“哎呀，那里也竖着一块大牌子啊！”;禁止

攀爬树木;“咦，那里有个好奇怪的口袋！”

“禁、止、进、入、口、袋。”

“哦，是‘禁止进入口袋’啊！”;禁止

进入口袋;一个巨大的怪物扛起了口袋。

“呜嘿啊哈，呜嘿啊哈，一下子就把这些蠢猫全抓住啦！

11只小猫一只也不少，呜嘿嘿，啊哈哈！”

这是一只名叫“呜嘿啊哈”的怪兽，他一边大笑着，一边“咚咚咚”向山顶跑去——那里是他的城堡。;“猫们，在院子里好好干活吧！

都使出力气来给我拉滚子！

呜嘿啊哈，呜嘿啊哈！”;晚上，小猫们还要被关进铁笼子里。

“这样下去可不行！”

“很难逃啊！???

“我们绝不能认输，我们可是很厉害的11只小猫呢！”

“打起精神来！”

“可是……有什么好法子能逃走呢？”;一天早上，11只小猫忽然很有精神地干起活来。

他们一边唱歌，一边拉滚子。

怪兽觉得很奇怪。;“怎么回事：等等，让我也来试一试”

怪兽从小猫们那里夺过绳子，拉起滚子来。

“嗯，真快活啊！呜嘿啊哈，呜嘿啊哈……”;

;怪兽“扑通”跳进了木桶。

这时，墙头上冒出了11只小猫。

“快！一齐上啊！”;小猫们抱着长长的棍子向木桶撞去。

怪兽”骨碌骨碌“滚下了台阶，

从山上掉了下去。

”成功啦！我们终于干掉他啦！

喔嚯——;11只小猫下山回家去了。

“太好了，太好了！”

“大家只要齐心合力，就没有什么可怕的事情！”

“喵呜，喵呜！”;11只小猫走到了宽宽的马路边。

“啊，这儿又竖着一块大牌子！”

小猫们都停了下来。;这次，11只小猫没有横穿马路。;结束