（天津通用版）天津市实验中学七年级信息技术 第五单元 第一节 制作简单动画说课稿.docx

（天津通用版）天津市实验中学七年级信息技术第五单元第一节制作简单动画说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《（天津通用版）天津市实验中学七年级信息技术第五单元第一节制作简单动画》本节课主要介绍了Flash动画制作的基本方法和技巧，通过学习本节课，学生可以掌握Flash动画的基本操作，学会制作简单的动画效果，为后续学习复杂动画制作打下基础。教学内容与课本紧密相连，符合七年级学生的认知水平。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过制作简单动画，学生将学习如何运用信息技术解决问题，提升动手实践能力，培养创新意识和团队协作精神。同时，通过动画制作过程，增强学生对信息技术与艺术结合的认识，激发学生对信息技术学习的兴趣。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①熟练掌握Flash动画制作的基本操作流程，包括新建文档、设置舞台属性、导入素材等。

②理解并运用关键帧、补间动画等概念，制作简单的动画效果，如移动、旋转、缩放等。

2.教学难点，

①理解Flash动画中的时间轴原理，学会根据动画需求调整帧和关键帧的位置。

②在动画制作过程中，掌握如何调整对象的属性（如位置、大小、颜色等），实现动画的连贯性和美观性。

③学会使用图层进行动画对象的组织和控制，避免动画效果混乱。

④解决动画制作过程中可能遇到的技术问题，如素材导入失败、动画播放不流畅等。

四、教学资源

-软件资源：AdobeFlashCS6软件

-硬件资源：计算机教室，配备多媒体教学设备

-课程平台：学校信息技术教学平台

-信息化资源：Flash动画制作相关教程视频、教学案例

-教学手段：多媒体投影仪、电子白板、实物教具（如Flash动画制作教学卡片）

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段简单的Flash动画，引导学生观察动画效果，并提出问题：“同学们，你们知道这个动画是如何制作的吗？”

2.学生回答后，教师总结：“今天我们将学习如何使用Flash软件制作简单的动画。”

3.创设情境：教师展示一张静态图片，然后演示如何将其变成动态效果，激发学生的学习兴趣。

二、讲授新课（20分钟）

1.教师讲解Flash动画制作的基本操作流程，包括新建文档、设置舞台属性、导入素材等。

2.演示如何制作移动动画，讲解关键帧、补间动画等概念。

3.引导学生亲手操作，制作一个简单的移动动画，边操作边讲解相关知识点。

4.学生练习制作旋转动画，教师巡回指导。

三、巩固练习（15分钟）

1.学生分组练习，制作不同类型的动画，如缩放、淡入淡出等。

2.教师巡视指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

3.学生展示自己的作品，互相评价，教师点评并给予建议。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“如何调整动画的播放速度？”

2.学生回答后，教师总结并讲解相关操作方法。

3.教师提问：“如何使动画更加生动有趣？”

4.学生讨论并分享自己的经验，教师总结并给出建议。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师邀请学生上台展示自己的动画作品，并讲解制作过程。

2.学生互评，教师点评并给出建议。

3.教师针对学生的作品，提出改进意见，引导学生进一步拓展创意。

六、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调Flash动画制作的基本方法和技巧。

2.鼓励学生在课后继续探索Flash动画制作，提升自己的创意和技能。

3.布置课后作业：制作一个具有创意的Flash动画，并尝试运用所学知识进行改进。

整个教学过程共计45分钟，注重师生互动，引导学生主动参与，培养学生的创新意识和团队协作精神。在教学过程中，教师应根据学生的实际情况调整教学内容和进度，确保每个学生都能掌握Flash动画制作的基本方法。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《Flash动画制作从入门到精通》：这本书详细介绍了Flash动画制作的各个方面，包括基础操作、动画原理、高级技巧等，适合学生深入学习。

-《动画制作的艺术》：本书探讨了动画制作的历史、风格和技巧，有助于学生从艺术角度理解动画。

-《动画剧本创作》：通过学习剧本创作，学生可以更好地将创意转化为动画故事，提高动画内容的深度和吸引力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试制作更多类型的动画，如交互式动画、故事性动画等，以丰富自己的动画制作经验。

-引导学生研究不同类型的动画风格，如卡通、水墨、写实等，了解其特点和表现手法。

-鼓励学生利用网络资源，如在线教程、论坛等，学习更多动画制作技巧和知识。

-组织学生参加动画制作比赛或展示活动