初中《道德与法治》课大单元主题教学设计的探索与实践：理论、方法与案例分析.docx

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2025-03-03 发布于上海
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初中《道德与法治》课大单元主题教学设计的探索与实践：理论、方法与案例分析

一、引言

1.1研究背景与意义

在教育改革不断深化的背景下，传统的教学模式逐渐难以满足新时代对人才培养的需求。大单元教学设计作为一种创新的教学理念应运而生，它强调从整体出发，对教学内容进行系统整合与规划，打破了传统教学中知识点的零散性，使学生能够构建更为完整的知识体系，提升综合素养。这一理念的兴起，是教育领域对培养学生核心素养、适应社会发展需求的积极回应，受到了广泛的关注与研究。

初中《道德与法治》课程作为培养学生道德观念、法治意识和社会责任感的重要学科，在学生的成长过程中起着关键作用。然而，在以往的教学中，部分教师往