2025春人教版（2024）美术初中七年级下册第三单元 美美与共——校园艺术节设计《第1课 广而告之》教学设计.docxVIP

2025春人教版（2024）美术初中七年级下册第三单元美美与共——校园艺术节设计《第1课广而告之》

教学设计

教材分析

“广而告之”这一课题在人教版七年级下册美术教材中具有重要的地位。它属于设计?应用学习领域，旨在让学生了解广告的基本知识和设计方法，培养学生的创新思维和实践能力。教材通过展示各种类型的广告案例，引导学生观察、分析广告的构成要素和表现手法，使学生对广告有一个初步的认识。同时，教材还安排了实践活动，让学生尝试设计简单的广告，将所学知识运用到实际创作中。这一课题与生活实际紧密相连，广告在我们的日常生活中无处不在，通过学习广告设计，学生能够更好地理解广告的作用和价值，提高审美能力和艺术素养。

学情分析

七年级的学生正处于身心快速发展的时期，对新鲜事物充满好奇心和探索欲。他们在日常生活中接触到大量的广告，对广告有一定的感性认识，但对于广告的设计原理和方法还缺乏系统的了解。这个阶段的学生已经具备了一定的观察能力、分析能力和动手能力，但在创新思维和设计能力方面还有待进一步提高。在教学过程中，教师应充分考虑学生的特点，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动，培养学生的创新精神和实践能力。

课标目标

知识与技能目标：学生能够了解广告的定义、分类和作用，知道广告设计的基本构成要素，包括图形、文字、色彩等，并掌握广告设计的基本方法和步骤。

过程与方法目标：通过观察、分析、讨论和实践等活动，培养学生的观察能力、分析能力、创新思维能力和实践操作能力。学生能够运用所学知识，设计出具有一定创意和表现力的广告作品。

情感态度与价值观目标：培养学生对广告设计的兴趣，提高学生的审美能力和艺术素养。让学生在设计过程中，体验创新的乐趣，增强自信心和团队合作精神。同时，引导学生关注生活中的广告，培养学生的观察力和对生活的热爱之情。

教学重难点

教学重点：理解广告的定义、分类和作用，明确广告在信息传播中的重要性。掌握广告的构成要素及其作用，能够分析不同广告中各要素的运用。学会广告设计的基本方法和步骤，包括创意构思、文案撰写、图形设计等。

教学难点：如何引导学生进行创新思维，设计出独特、新颖的广告创意。如何运用恰当的图形、文字和色彩，准确地传达广告的主题和信息，使广告具有较强的视觉冲击力和吸引力。

教学方法

讲授法：通过简洁明了的语言，向学生讲解广告的定义、分类、作用、构成要素和设计方法等基础知识，使学生对广告有一个系统的认识。

欣赏法：展示大量优秀的广告作品，引导学生欣赏和分析，让学生从直观的视觉感受中，体会广告的魅力和设计的精妙之处，培养学生的审美能力。

讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在交流中分享自己的观点和想法，相互启发，拓宽思维。通过讨论，培养学生的合作能力和批判性思维能力。

示范法：教师亲自示范广告设计的过程，让学生直观地了解设计的步骤和技巧，掌握设计的方法和要点。

实践法：安排学生进行广告设计实践活动，让学生在实践中运用所学知识，提高动手能力和创新能力。通过实践，让学生体验设计的乐趣，增强自信心。

教学准备

多媒体课件，包括广告图片、视频、案例分析等资料。

绘画工具，如铅笔、彩笔、画纸等，供学生在实践环节使用。

展示道具，如展板、夹子等，用于展示学生的作品。

教学过程

导入新课（3分钟）

教师通过多媒体展示一些生活中常见的广告图片，如电影海报、商业广告、公益广告等，引导学生观察并思考：“这些广告都出现在哪里？它们有什么作用？”

学生观察图片后，积极回答问题。教师对学生的回答进行总结和点评，引出本节课的主题——广而告之。

设计意图：通过展示生活中常见的广告图片，引起学生的兴趣，激发学生的学习热情。让学生思考广告的出现地点和作用，引导学生关注生活中的广告，为后续的教学内容做好铺垫。

讲授新课（12分钟）

1.广告的定义和作用（3分钟）

教师运用简洁明了的语言，向学生解释广告的定义：“广告是为了某种特定的需要，通过一定形式的媒体，公开而广泛地向公众传递信息的宣传手段。”

引导学生结合生活经验，讨论广告的作用。学生可能会回答：广告可以宣传产品、推广活动、传递信息、引导消费等。教师对学生的回答进行补充和完善，强调广告在现代社会中的重要性。

设计意图：通过讲解广告的定义和作用，让学生对广告有一个初步的认识，明确广告在信息传播中的重要性。引导学生结合生活经验讨论广告的作用，培养学生的观察能力和思考能力。

2.广告的分类（4分钟）

教师通过多媒体展示不同类型的广告图片，如电影招贴画、商业招贴画、政治招贴画、公益招贴画、文化招贴画、体育招贴画等，引导学生观察并思考：“这些广告可以分为哪些类型？分类的依据是什么？”

学生观察图片后，进行小组讨论。每个小组推选一名代表发言，分享小组讨论的结果。教师对学生的回答进行